<h3> 春天，是充满希望的季节，春天，也是个忙碌的季节。4月4日，我校王英班主任工作室全体成员来到重庆一中艺术楼，参加重庆市第一届班主任工作室论坛，聆听了两堂精彩的班队课和专家们精辟的见解，让我们对班队课有了更全新的认识，真是受益匪浅！</h3> <h3> 第一堂主题班会课是由树人小学一年级的孙蕾老师执教的《树人礼仪，我能行》！整个主题班会分为四个板块：回忆成长，聚焦礼仪；熟知礼仪，外化于行；校内礼仪，运用得体；校外礼仪，灵活运用！</h3> <h3> 整堂课孙老师非常注重情景性，主要以活动的形式来展现礼仪在学习生活中的必要性，良好的礼仪贯穿着我们生活的点点滴滴。整堂课孙老师充分调动了孩子们的积极性，孩子们很积极地参与进来，也充分的发挥了老师的引导性作用。</h3> <h3> 第二堂课是由重庆一中高二八班的张绍明老师执教的《家规，成长的基石》，课堂上还邀请了几位家长参与互动。张老师以两则材料引入家规话题，接下来由学生展开激烈的辩论。家规，是成长的基石 ; 家规，不一定就是死板的条条框框，也可以是家长们潜移默化、言传身教的影响。</h3> <h3> 整堂课主要由两个学生主持，就家规是否还有存在的必要性和家规怎样立，才可行两个问题进行了深刻地讨论，期间还和家长进行了有趣的互动。</h3><div><br></div> <h3> 既然家规有存在的必要性，那怎样立才可行呢？接下来学生分别展示了诸葛亮、颜之推、欧阳修等古人对家规的一些看法，并且还加上了家庭生活中的一些小片段的情景剧表演。然后，小组讨论并且分享了自己家的家规情况。</h3> <h3> 第三个板块，实战实练，学生自己写一条家规，放进家规诉求瓶里。然后，班主任张老师对这堂班队课进行了深刻地总结。</h3> <h3> 接下来，两位老师就自己这堂班队课作设计思路的讲解。树人小学的孙老师从题材的来源和为什么没有设计复杂的礼仪运用入手讲解，良好的礼仪不是动作优美，而是心灵的感受，具有活动性、长承性、实践性。</h3> <h3> 重庆一中张老师分享设计思路。从目的，来源（学生的自主特殊性）讲解，在内容上，针对学生的情况有的放矢，效果上，达到了共鸣。慷慨激昂地表达了对班队课的一些感受和见解:要充分发挥教师的引导作用，语言要注重开头和结尾，把死板的家规内化为学生自己的素质。</h3> <h3> 重庆市教科院院长、重庆市德育理事长万明春教授对这两堂班会课给予了高度的肯定：第一堂小学的班会课注重情景性和亲和性；第二堂高中的班会课注重了思辨性和主体性！万理事长提出了一堂成功的主题班会课要满足以下五点：主题班会课要注重年龄特征；选题要紧扣时代特点和对象；课堂要具备真实性，要有感染力；课堂要注重形式的新颖性；班会课要以立德树人，教会学生做人为根本出发点！</h3> <h3> 最后，由重庆市教育学会德育专委会副理事长陶元红做了题为《中小学主题班会课的组织与指导》的专题讲座！</h3> <h3> 陶元红主任的讲座历时一个多小时，慷慨激昂地给我们讲解了一些班会课的基本知识和着手点，着重介绍了什么是主题班会课？主题班会课在学校教育中的地位；主题班会课中师生角色的定位；主题班会课的基本流程以及主题班会课与学科德育课程的区别等等。让我们迫切地感受到主题班会课的重要性和必要性！</h3> <h3> 陶老师还指出，一堂好的班会课，能触及学生的灵魂 ; 一堂好的班会课，是影响孩子一生的课。陶老师深入浅出的了解，让我们对班会课有了更新的认识，同时也激发了我们的积极性！</h3>