<h3><b> </b>《幼儿园教育指导纲要》（试行）明确提出："幼儿园应与家庭、社区密切合作，共同为幼儿的发展创造良好的条件"，家庭幼儿园重要的合作活动。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并支持、帮助家长提高教育能力。为了增进教师与家长，孩子之间的情感连接，了解幼儿在家的情况、家长的教育方式，亲子间的关系、教育期望，沟通幼儿在园的生活与学习，传递幼儿园教育理念，最终达到家园共育。在开学初，龙岗区机关幼儿园坂田分园各班级陆续开展了新学期家访活动。</h3> <h1><b>家访前期准备</b></h1><h3> 为了让本次家访活动能够顺利、有效地开展，老师们在前期做了一系列充分的准备。</h3> <h3> 班级老师通过班会商量家访流程、致电家长约定家访时间，最后到家访资料的准备，每一个细小的环节都体现了老师们的专业与用心。</h3> <h1><b>家访进行时</b></h1><h3> 教师与家长沟通了解幼儿在园生活学习的情况，针对家长对家庭的教育的疑虑逐一进行解答 。进一步了解家长的家庭教育方式，亲子间的关系、教育期望并填写了相关的家访资料。</h3> <h1><b>家访后的思考</b></h1><h3> 家访后，教师通过回收的家访资料，统计班级特殊幼儿的身体情况：如对食物过敏的幼儿、体弱儿、依赖性强的幼儿进行分类归类统计，并针对其情况提出解决策略。</h3> <h3> 通过本次家访获得的信息，根据班级幼儿已有经验、兴趣点进一步对班级环境进行创设、投放丰富的材料，让幼儿获得更为丰富的经验学习。</h3> <h3> 家访作为一种面对面的充满人文关怀的交流方式，对于全面了解幼儿，建立新型的师幼平等关系，促进素质教育的全面开展有着积极的作用。通过家访，家长能够更加主动配合、支持、参与到幼儿园各项工作及活动的开展中来。用爱浇灌，用心培育，为了幼儿的身心健康成长，我们一直在行动！</h3>