<h3>孩子，愿你从书中唤出自己</h3><div>——飞翔小学“书香超市”征文</div><div>｜五一班 小予妈妈</div><div> 掬一缕阳光，扫一份阴霾；闻一丝花香，悦一份色彩；吸一口海风，感一份澎湃；追一个梦想，赢一份精彩；捧一颗衷心，拥一份真爱；读一段箴言，悟一份心态；沏一杯清茶，品一份自在，书香超市今天在飞翔小学的校园开张了。我如孩子一样期待着，盼望着。</div><div> 在这书香漂泊的海洋我陶醉，我徜徉。一个下午的时间匆匆而逝，作为一名家长真的感慨万千！</div><div> </div> <h3>转眼，孩子已经五年级啦！已经长得快要超过我的额头了。她已经不再是那个读绘本和拼音读物的黄毛丫头。《窗边的小豆豆》《长袜子皮皮》这些书也已经不能满足她的需要。</h3><div> “书香超市”的活动带动着孩子的同时，也给我们家长提供了“亲子共读”的机会，或许共读都谈不上了，只能是“亲子跟读”。我这个当妈的，几乎快要跟不上她的步伐了呢。</div><div> 在书籍选择上，她已经不再局限于绘本，拼音本的读物。但是有一段时间她好像更喜欢儿童文学作品。儿童文学作品故事性强，她喜欢儿童文学作品，我一点儿也不觉得奇怪。可能和她儿童的天性有关吧！</div><div> 前段时间孩子得来一套四大名著，一本《红楼梦》让她一度垂泪，她会和我讨论读过的章节，虽然有的不求甚解，囫囵吞枣，但是她的认真还是感染着作为家长的我，让我再度捧起书仔细的读上一读，所以，有时候的“亲子共读”对于我来说也是逼上梁山的无奈之举，名著文学在语言风格上与儿童文学的风格差别很大，也给孩子打开了阅读的另一扇窗。这种差别，就像是樱花和牡丹的不同。</div><div> 儿童文学分为四大主题：爱的主题、成长主题、自然主题和幻想主题。</div><div> 幻想主题又可以分为魔幻和科幻两种类型。</div><div>科幻类型的书籍女儿不十分喜欢，可能这是女孩与男孩的不同吧。我也不强迫她看《海底两万里》《船长的女儿》。</div><div> 关于读书方法，我请教过“耕读居”的娜姐，她教会并指导孩子阅读要从基础阅读入手，逐渐深入，养成检视阅读的习惯，努力学会分析阅读，并最终进入主题阅读。</div><div> 我也现学现卖的告诫女儿，练习——习惯——天性——规则——打破，这是阅读的五个不同层次。大多数人终其一生都没有把读书培养成习惯，这是个体人生的悲哀。但是，即便把读书当作天性的人上人，也不能死读书。当所有读过的书都内化为自己人生的规则和信条时，最重要的是自己能够打破。不被任何规则所囿，才能拥有真正的“独立之思想”“自由之意志”。也许，这才是最高级别的读书人。</div><div> 我不知道这样的话女儿能不能懂，但是我想总有一天她会明白的吧。</div> <h3> 日本的山本玄绛禅师曾经说过：“一切诸经，皆不过是敲门砖，是要敲开门，唤出其中的人来，此人即是你自己。”</h3><div> “青年文学教父”李敬泽也说过，读书就是为了找到此生不得不读的那一本或那几本书。</div><div> 我想学校举办“书香超市”的宗旨大概也是愿我们的孩子从活动中汲取力量与营养，找到此生不得不读的那本书，从中唤出那个光彩的自己！</div>