<h3> 图书漂流，是一段文明美丽的奇妙旅程，她起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。没有借书证，不需付押金，也没有借阅期限。这种好书共享方式，让“知识因传播而美丽”。如今，图书漂流的方式已不局限于投放户外一种，越来越多富有想象力的书友在投漂图书时，在投漂说明中设定了自己的漂流规则，使图书的漂流过程变得更加丰富多彩。</h3> <h3> 麒麟区三幼幼儿园“图书漂流”</h3><h3> 活动倡议书</h3><div><br></div><div>亲爱的小朋友、家长、老师们：<br></div><div> 为了让更多的孩子爱上阅读，更多的家长参与亲子阅读，本学期，我园致力于营造更浓郁的阅读氛围，使孩子们在图书王国里体验快乐的阅读之旅。伴随着即将来临的“世界读书日”，我园将举办 “亲子读书月”图书漂流活动。这次活动开展需要家长、孩子、老师一起参与，希望家长们积极支持与配合。现将活动内容倡议如下：</div><div> 家长篇</div><div> 1、第一周（4.8—4.13）,活动准备阶段。请家长为幼儿购买2本适合幼儿年龄特点的幼儿图书，并制作一张图书漂流卡放在书中，汇集到班级里成为图书漂流资源。</div><div> 2、请家长带领幼儿制作一本阅读心得记录本，帮助幼儿记录漂流过程中读过的书目，以及读后的感受和见解。</div><div> 3、第二周—第四周（4.16—5.4）,图书漂流阶段。每周一、周四幼儿可选择一本图书带回家，进行亲子阅读。（家长需在班级教师处做借阅登记，周一借回书籍归还后周四再借）</div><div> 4、请家长每日和孩子一起进行亲子阅读，在漂流书内附漂流记录卡上做登记 ，并帮幼儿在自己的记录本上读后感。</div><div> 5、第四周（5.4）总结分享。家长将幼儿阅读记录本带到幼儿园与老师小朋友分享，在班内作展示。</div><div> 6、带回的书本请家长一定要督促孩子进行爱护，如有损坏请修补，损害严重家中取一本进行赔偿。 </div><div> 老师篇</div><div> 1、第一周（4.8—4.13）,活动准备阶段。各班老师在班级设置漂流站，并给每本书做好漂流标签。</div><div> 2 、老师指导家长开展“亲子阅读”活动和读书漂流活动规则，班级内漂流分享。</div><div> 3、各班制作借阅登记卡，以供家长做好借阅书籍登记。如:几月几日xxx借出，几月几日归还。 </div><div> 4、第二周—第四周（4.16—5.4),图书漂流阶段。教师坚持每天组织幼儿在漂流站内看书10—20分钟，鼓励幼儿相互分享看过书籍的心德。</div><div> 5、教师坚持每天午睡为幼儿讲述两个故事。</div><div> 6、在园阅读时老师经常督促孩子要爱护书本，同时指导幼儿规范阅读。 </div><div> 7、第四周（5.4）,总结分享。幼儿交回的阅读心得在班级进行分享、展示活动。</div><div> 幼儿篇</div><div> 1、与爸爸妈妈一起到书店选择自己喜欢的两本图书，带到班上进行漂流。</div><div> 2、坚持每天认真阅读和倾听老师讲故事，回家和爸爸妈妈一起读书。 </div><div> 3、把自己漂流活动中看过的书和自己的想法口述，请爸爸妈妈帮忙记录下来。</div><div> 4、阅读过程中爱护图书，来园和同伴交流分享自己看过的书。</div><div> </div><div> 让幼儿看书，培养他对阅读的兴趣，将成为他终身学习的基础。为了这个良好的基础我们共同努力吧！</div><div> 家长们、小朋友们、老师们一起积极参与到我们的图书漂流活动中来吧！！！</div>