探索之路 你我同行～～2018西工教育系统管理研修第二期

洛阳唐小

研修时间：2018年4月3日下午

研修地点：唐小六楼教师培训中心

研修主持：李艳丽局长

研修人员：局机关全体人员、二级机构部门负责人、学校校长、支部书记

　　春风拂面，大地暖融，2018年4月3日下午，西工教育系统管理研修第二期如期而至。在自由轻松、觉察自知中开始今天的研修旅程。

　　在李艳丽局长的引导下，大家分组研读对儿童内在探索的文章《一位儿童咨询师的分享：守护儿童的幻想世界》，在组内分享时彼此倾听，彼此看见。

　　组内分享后，由李铁成校长、李俊霞主任和范玉璟校长代表小组进行分享。大家用真实案例讲述当大人事无巨细地盯着孩子的同时，也破坏了孩子独立的内在世界，真切感受到孩子需要一个独立成长的空间，所有课程的开发与实施要基于尊重每一个孩子。

　　李艳丽局长对大家的发言进行回应。幻想的对应面为现实，儿童的完整成长应该是在两者之间转化，继而走向社会化的历程。把握好孩子重要的两次分化，支持帮助孩子调整内心世界与现实世界的差距尤为重要。

　　接下来，研读另一篇认知自我的文章《我所犯过的错误》，这篇文章对于大家来说有些难度，但大家一点一点的与自己的内在连接配对，在组内分享着自己最真实的感觉和想法。

 

　　张学争书记意识到不敢剖析自己是还不敢面对真实的自己，符娟娟书记谈到人是个多面体，有时是为自己而活，有时是为他人而活，李幸可主任对自己特别有连接的话进行生活中事情配对，觉察到自己的内在，并对不理解的地方提出困惑。

  李艳丽局长通过写词汇的心理小测试对大家进行心理疏导，由于人们对自己内心黑暗的"我"不愿意看见，有很多防御与阻抗，所以每个人对自我探索就很难。在教育中，孩子成长的好不好，取决于在早年关系中给孩子照顾与回应，多给孩子满足、支持、与鼓励，会让生本能强大。早年被养育的越好将来生活的愉悦度会越高。

通过上半场的研修，大家再次明晰研修更深远的意义从麻木和防御中走出，放下焦虑与紧张进行自我功能的修复，让"说什么、怎么说、看谁说得好"的执念转变为体验自我、了解自我、发现自我的过程，如实表达自我更重要。

 

　　下半场集体观看精分视频《第8集 反移情——治疗的关键》。

　　何国营书记、王莉兵校长联系自己的管理工作进行对接如何看见尊重每一位老师，严丽玲书记用自己的话表达对反移情的理解。

　　李艳丽局长对本集核心内容进行梳理，并使大家明晰，管理是一种人格和另一种人格的碰撞，是有意识的觉察。作为管理者，要理解对方人格的味道，尊重对方的想法和感受。这需要反复练习和体验与现实配对，最后希望我们每个人都做一位内心清明的教育者。