<h3> 五年级语文第二单元的百花园中的阅读平台是一篇关于螳螂的生长过程的观察日记。为了完成本次练习，更是为了培养学生的观察能力。五年级三位语文老师在一次教研活动中经过谈论商议，决定在五年级全体学生中进行一次语文实践活动:种植绿豆，观察绿豆的发芽过程，并用日记的形式记录下自己的观察所得。 </h3> <h3> 说干就干，教研活动的第二天，三位语文老师就在班里发出种植绿豆的号召，得到了学生们的积极响应。</h3> <h3> 教室的窗台上，走廊上摆满了学生种植绿豆的纸杯、盒子。一下课，学生们都迫不及待地奔向自己的绿豆，期待绿豆的变化。</h3> <h3> 小小 绿豆们没有辜负同学们，不几天，在同学们的精心培育下，殷殷期盼中，长出了嫩芽，抽出了新叶，喜得同学们奔走相告，互相攀比，谁的绿豆长得高，谁的绿豆发芽多。成功的喜悦洋溢在脸上。</h3> <h3> 课堂上，老师们在指导学生写作观察日记。</h3> <h3> 文章来源于生活，的确是的。有了自己的亲身体验，作文起来就格外有话写。在连续一周多的观察活动中，精彩作文不断涌现，令老师惊喜。</h3> <h3> 通过这次绿豆发芽连续观察日记的活动，不仅培养了学生认真观察事物，深入思考问题的能力，也让学生们明白:做任何事情只有持之以恒，有始有终，才能有所收获。</h3><h3> </h3> <h3> 五年级绿豆发芽连续观察实践活动，最后以百分之九十八的绿豆发芽长叶而结束。</h3><div> 活动成功。</div>