最美人间四月天，同课异构谱新篇 ——记万年一中“同课异构”教研活动

无名草

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春暖花开的季节，阳光明媚的午后，我们一中的数学老师及同仁们又一次享受了“同课异构”的“营养大餐”。看这出场的阵势就不一样吧？两位老师精神抖擞、激情澎湃，学生更是翘首以盼……

今天执教的课题都是《有序数对》，看似简单的内容在两位老师的手里却给我们呈现出不一样的精彩！让我们先来看看刘仁老师的吧。

刘老师，我们总喜欢叫他“刘大师”，这一点也不夸张，他在数学教学上绝对称得上是大师级的人物。你看，他沉着稳健的风格、大气磅礴的气场、亲切和蔼的教态、干净利落的板书……处处都彰显大师的风范。我们另一位数学大师余德满老师说，刘老师富有磁性的声音、幽默风趣的语言，就是不懂数学的人也能听得兴致勃勃。

你们从学生和听课老师们这聚精会神的表情是不是就读出了这一点呢？

当然，光是这些，肯定不能说明这“大师”二字，那就让我们一起重温刘老师的课堂吧。

新课程理念下倡导的教材观——“用教材教”，而不是教教材，刘老师根据教材特点、结合本班学生实际，重新整合教材，从而提升了教学品味。

激昂的腔调、丰富的肢体语言、行云流水般的教学设计，让教室里的所有人都不敢有一丁点儿懈怠，生怕错过了哪个精彩的瞬间……

台上的激情澎湃，指导学生时的循循善诱，刘老师各种模式切换自如。

刘老师的课堂真正以学生为主，在做中学、学中思，与新教材理念稳合。“数缺形时少知觉，形少数时难入微，数形结合百般好”对数学思想方法的运用更是恰到好处，让学生既学会了知识，又学到了思维方式，做到了“既授人以鱼又授人以渔”。

再来看看我们的方学云老师吧，在我们办公室他可是出了名的认真、敬业，做事从来都是一丝不苟的。

方老师基本功扎实，教学经验丰富，本节课更是精心设计教案、学案，为我们呈现了一堂别样精彩的数学课。

本节课由自己坐车的两次经历引入，一下就吸引了学生的注意，唤起了学生的兴趣，让学生耳目一新，深刻体会到了“数学来源于生活，也应用于生活”这一道理。

方老师的课堂不急不躁，引导学生细致入微，板书更是简洁、利落、美观，体现了方老师的认真用心。

整堂课老师沉稳大方，学生认真投入，重难点突出，学习效果很好。

如果说听课是一堂“视觉盛宴”，那么我们这里的评课便是一堂“听觉盛宴”，同样妙不可言。

先让本次活动的主角——两位上课老师先说几句吧

学科带头人余德满老师句句肺腑，向大家传授宝贵经验，他指出两位老师都能联系生活实际，从身边找实例，教学设计紧扣“三维目标”展开，过渡自然、流畅，环环相扣，重点突出，彰显了他们深厚的教学功底及精湛的教学艺术。虽然两节课的教学风格各异，但每一节课都有我们值得借鉴的地方和探讨的问题，方老师的课如果能以提问形式让学生进行小结，更能让他们加深印象；刘老师的课要是先抛问题，用有序数对解决问题，这样会更加自然连贯。

方强明老师和余传厚老师评课风格幽默风趣，他们眼里的刘大师气势十足、单刀直入，“我们有个约定”亲切和蔼；方老师的亲身经历，唤起所有人的兴趣，层层递进的练习，让学生积极踊跃，誓要一决高下。

别看四位美女老师年轻，上课、评课可样样在行的，大有“巾帼不让须眉”的架势吧？

相同的课题，不同的风格；一样的目的，别样的场面，同课异构是思想火花的碰撞，也是灵感的集中展现。好喜欢一段话:最美好的生活方式，不是躺在床上睡到自然醒，也不是坐在家里无所事事，更不是走走大街上随意购物，而是和一群志同道合的人，一起奔跑在理想的路上，抬头有清晰的远方，低头有坚定的脚步，回头有一路的故事。