【课程故事】风的秘密

阿旗一幼

孩子

探究

游戏

感受

沙尘暴

一起

我们

大自然

龙卷风

风车

　　北方的春天是个多风的季节，尤其是三月到六月，自然界像变戏法般的将微风、大风、沙尘暴等各种天气呈现在我们的面前。伴着阵阵的风儿，我们感受到了春的温暖，领略到了“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的春风的魅力，同样我们感受到漫天沙尘的肆虐。孩子们对风的感知，是从他们来到户外的那一刻起开始的……

　　月月:今天风真大，早晨来幼儿园都睁不开眼了；

浩然:幼儿园里的树叶被风吹得哗哗响；

翔翔:在外面玩风车的时候，风车被风吹得跑得特别快。

从孩子的交谈中，我发现了孩子们的兴趣点，同时也感到探究风的话题，对孩子来讲是一个理想的科学话题。在充分挖掘风中蕴含的教育价值的基础上，生成可以探究的主题内容—风的秘密，通过一系列的活动让幼儿感受到了大自然的奇妙，体验到了科学探究带来的快乐。

【“风来了，我知道”】

关于风，孩子们无法真正了解它的形成，但是他们可以通过自己的亲身感受、体验及实验来证明风的存在、风的大小、风的方向，甚至可以尝试着用身边的工具制造风。在整个活动中，我们遵循孩子的探究过程，充分引导孩子自主学习，自主的收集信息，自己想办法来解决一些问题……在一系列“探究风”的活动中，让孩子充分享受到风带来的快乐。

我们 一起探寻风的影子，感受风的存在！

👀风在老师和小朋友的发梢间……

👀风在树枝间~~

👀风在风铃里~

👀风在国旗中~~

　　有了前期关于风的经验，更加激发了孩子们探究的积极性，他们自发的到户外观察，并把对风的感受、风吹在不同物体上的一些反应，用图画、照片等形式表现出来了。

【淘气的风】

孩子们通过感知、体验知道了风是有大小的！

让我们一起来制造风吧~~~

👀👀扇一扇小风来了，吹在脸上凉凉的~

👀👀跑一跑大风来了，手里的布随风飘起来~~

原来奔跑的速度与风的大小也有关系呢，看头发飞起来的样子就知道风有多大了！

👀👀我们的身体也能制造风~~

【风从哪边来】

幼儿园栅栏边的风车也是有学问的哦，看它们就像一个个信使，能告诉我们风来了，是从哪个方向来的~~

【和风一起做游戏】

游戏是儿童的天性，也是儿童主要的活动形式和探索世界的桥梁，德国文学家席勒说：“儿童游戏中常常寓有深刻的影响”。为了更好的支持幼儿的游戏体验，我们一起和风做游戏在风的世界中感受大自然的魅力！

　　一个个塑料袋，几块七彩布条……材料备齐，用小小巧手制作可爱的风筝，真是专注极了。

趁着风，一起放风筝，亲手制作的风筝，玩起来格外开心哦😊😊😊

　　这个春天，我们扛着花带着笑，与风筝一起等你来！

风中飞舞的彩条游戏，玩的也是不亦乐乎！

把风收集起来装进口袋里！

用自己喜欢的方式表现不一样的风！

【不一样的风】

结合近几天天气的变化和孩子一起了解沙尘暴的由来，怎样保护环境，减少沙尘暴！

　　 【风的用途及危害】

了解了沙尘暴之后，很多小朋友又想到了台风和龙卷风……

涵涵:龙卷风可厉害了，能把大树卷走!

浩然:可不是嘛，上次我在电视上也看过呢！

凯凯:风真是一个爱发起脾气的孩子，它一发脾气危害可不小，就像爸爸平时发🔥一样！

凯凯的一句话逗的小朋友哈哈大笑，笑过之后，孩子们开始深深的思考:“风大可以造成危害能不能利用台风、龙卷风做点有益的事，让它们成为人类的好朋友呢？”我建议大家可以回家和爸爸妈妈一起上网搜集信息，了解一下风的用途和危害！

孩子们的思维活跃，想法切实可行，经历过这些生动有趣的探究活动，对他们来说将会有深远的意义。

大自然为孩子们提供一种回归本真的游戏内容和材料，让孩子在自然条件下找寻自我发展的契合点，满足孩子们内在表达的需要，伴随着一系列的观察、探究和艺术表现活动，孩子们了解了风的秘密，萌发了喜爱大自然的情感。