<h3> 阳春三月，暖风轻拂。在平利县教研师训中心的精心组织下，市级学科带头人培养对象------孙毅老师工作坊携手省级学科带头人培养对象-----吕国文老师工作坊到平利县兴隆镇中心小学开展送教活动。本次活动采取同课异构的形式，为教师们分别带来了《惊弓之鸟》和《晏子使楚》各两节精彩纷呈的观摩课。</h3> <h3> 首先是夏老师为我们带来了《惊弓之鸟》这一课。夏老师大胆创新的探案设计很好的调动了学生学习的兴趣。特别是开课时引导学生给词语排序，然后看词语疏理课文内容的方法巧妙，让人连声叫绝。对惊弓之鸟含义的理解，教师引导孩子在具体语境中深入体会，处处体现了老师的匠心所在。</h3> <h3> 吕老师就《惊弓之鸟》一课展开同课异构。吕老师娓娓道来的语言让人如沐春风。以一带多、字理识字学习"弓"和带有"弓"字旁的字让人眼前一亮，现场教师都为吕老师课堂教学之厚重深深折服。最值得一提的是吕老师对于朗读方法的指导：把书读到脸上、读到心里、读到文字里，让我们听到学生在有感情朗读的环节拔节成长的声音。</h3> <h3> 年轻又富有活力的蔡老师为我们带来了《晏子使楚》这一课。蔡老师采用扶放结合的教学方式，既有教师的引领，又有学生的探究，既有重点段的品析，又有整篇课文的关照，时间把握恰到好处，有效地达成了教学目标。</h3> <h3> 孙老师对于这节的想法和蔡老师不谋而合。都采用了复习导入，扶放结合，课后拓展的教学流程。不同的是孙老师更关注的是精妙语言的品味，关注语言的积累与运用，整堂课力求上出浓浓的语文味。</h3> <h3> 最后，教研师训中心教研员姜老师为今天四节课做了精彩点评，为老师们提出了更高的期望，她强调：语文课要用语文的办法解决语文的问题，牢牢抓住语言文字训练这个中心。朗读指导要优化，除了备好环节还要备好朗读。课堂时间把握要精准，努力克服拖堂的问题，不多占用学生一分钟，这才是真正的关注学生，眼中有学生。</h3> <h3> "聚焦课堂、同课异构"送教下乡活动不仅把学科带头人的先进理念带到了教学基层，开阔了农村一线教师的视野，更让送课教师看到了一线青年教师的潜力与活力。在彼此的观摩与交流中大家都互相学习，取长补短，共同携手创造出平利小语教学百花齐放的新春天。</h3>