<h3>为了更科学合理，有效开展我园的户外体育大循环活动。使幼儿身体素质得到提高，活动能力得到加强，对外界的适应能力和自我保护能力得到提升。2018年4月3日下午4点，我园组织召开关于户外体能大循环活动的第一次教研活动。此次教研活动在我园保教主任青芳的主持下拉开序幕，她针对这次教研活动的目的抛出了三个问题，问题一：什么是体能训练？问题二体能训练可以促进幼儿哪些发展？问题三：体能训练投放的原则有哪些?我园教师分为大班、中班、小班三个年级组就这三个问题进行分组讨论、阐述。</h3> <h3>这次教研活动采取了分年级组讨论、阐述的形式进行，这是我们教师分为小班、中班、大班三个组就本次教研的第一个问题：什么是体能训练？展开讨论。</h3> <h3>小班组的三个教师(陈建丽、郑丽霞、苏乾伟)正在讨论中</h3> <h3>中班组教师(王莉娜、骆颖婧)正在讨论中</h3> <h3>大班组教师(刘心梅、樊正星、蹇诗梅)正在讨论中</h3> <h3>讨论结束，小班组教师选出的发言人阐述她们针对问题一：什么是体能训练？发表她们的看法。</h3> <h3>中班组教师阐述对问题一的想法：体能是指从事身体活动表现出来的能力。它包括身体素质(如速度、耐力、力量、灵敏、协调、柔韧等)和身体基本活动能力(走、跑、跳、滚、跨、投掷、钻爬、平衡等)。</h3> <h3>大班组教师对于问题一也给出了不错答案。</h3> <h3>这是大班组就问题二：体能训练可以促进幼儿哪些发展?展开讨论。</h3> <h3>中班组对于问题二在思考中</h3> <h3>小班组教师对问题二讨论中</h3> <h3>大班组发表对问题二的看法：体能训练能培养幼儿好的生活习惯。</h3> <h3>中班组针对问题二阐述观点：体能训练让幼儿生理、心理、社会适应性三个方面得到发展。</h3> <h3>小班组对问题二作出回答：体能训练能让小班幼儿跑、跳、走、平衡等各方面得到发展。</h3> <h3>这是针对问题三：体能训练材料投放的原则有哪些?小班组教师发言人作出回答，并根据小班体能大循环的场地作出小班体能大循环的设计图。</h3> <h3>中班组的设计图结合我们幼儿园实际情况，考虑到了孩子们的各层次的需要，为了照顾个体差异，同一环节不同难度，整个体能大循环环节动静结合，设计合理。</h3> <h3>大班提出利用显性标志，既培养幼儿的规则意识，又能减轻教师的工作量。</h3> <h3>最后针对这次教研活动，我园园长蹇诗梅作出总结，本次教研圆满结束。</h3> <h3>本次活动我园各年级组的研讨成果展示，我园保教主任根据各组教师发言作归纳总结，最后存档。</h3>