<h3>上课之前备课看到今天的课程，我想宝贝们肯定听不懂"沉，浮"是什么意思，于是，准备了水果和蔬菜。</h3><h3>水果借的，蔬菜厨房借的，😄</h3> <h3>让宝贝自己动手操作体验，观察沉浮现象。</h3> <h3>在体验过程中，孩子们全身心地投入，相信自己操作以后印象会更加深刻。👍</h3> <h3>在我的感觉里，我认为孩子从小就是小小科学家，每次的科学活动孩子们都是那么充满好奇心，他们善于观察、发现、探索。</h3> <h3>孩子们对生活的好奇，对现象的关注，对探索活动的热衷是他们的天性，更是他们接触生活，认识世界的途径。</h3> <h3>科学活动不能只注重活动的结果，其实最重要的是幼儿在活动的兴趣、操作学习及求真的态度，以及其它能力的培养。</h3> <h3>作为年轻一代的老师我们要加强幼儿情感态度的培养，更要把培养幼儿的自信心、主动性、创造性和责任感以及重视孩子探究知识的过程和方法放在首位，让孩子成为科学活动中的主人。</h3> <h3>我鼓励每一位幼儿按自己的想法操作，并把它记录下来。对于学习时有差错的幼儿，我并不马上帮他改正，而是让他再试一次，让他通过自己的努力和实践去得出正确的结果。我鼓励每一位幼儿说出自己的结论。</h3> <h3>让孩子在科学活动中，自由，自主，自信的成长，做最好的自己👍</h3>