<h3>In the eyes of the students, you are "the seed of the true , the messenger of the good , the banner of the beautiful".</h3> <h3> 为加强青年教师师资队伍建设，激励教师重视和坚持基本功练习，促进教师专业成长，提升英语课堂的教学魅力，给青年教师更多展示自己的机会，龙源学校青年教师进行了课堂大比武活动。</h3> <h3><br></h3><div> 由校委会及教研组组成评委会，进行公平、公正、公开打分！</div> <h3> 看，龙源学校一支年轻有活力的青年英语教师展示着他们的活力教学……</h3> <h3> 赵萍萍老师教学活动一气呵成，针对目标语句搭配符号图片和文字给学生一定空间，锻炼孩子生活实际，拓展到生活中，使孩子长久发展，达到工具性和人文性的统一。</h3> <h3> 天生性资源----学生在活动中的爱好，情绪，学习方式。刘萍老师巧妙而恰当的进行课堂评价，利用运用多种评价类型，扬长避短，使各种类型的评价相辅相成，相互补充，让课堂体现价值的。</h3> <h3> 英语语言艺术同时，提高了自身素养。吉璇老师在课堂上带孩子领略口语的艺术，情感态度价值观目标贯穿课堂始终。</h3> <h3> 王维芳老师教态自然，配合手势有亲和力，教师指令明确、到位，善于启发学生，因人而异，因材施教。</h3> <h3> 把各种感官都调动起来，陈梦瑶老师讲课内容贴近生活，教学中以实际生活出发进行教学，激发学生的学习兴趣。</h3> <h3> 彭秀老师课堂环节设计很好，展示出了老师的基本功，具有示范作用和指导作用，展示教学的清晰思路。</h3> <h3> 管清霞老师的课堂让学生作为主体，老师是引导者，让其充分练习，消化和巩固。教学活动的设计丰富多彩， 训练方式多样, 有全班活动, 师生互动, 小组活动,个人活动等,在活动中突破难点,在活动中发展能力。</h3> <h3> 通过此次专业技能的检阅，教师们不仅有了自我展示的机会，同时也促进了自己专业技能的提高，发现别人的长处，找到自己的不足，让自己能够在今后的工作中调整状态，制定新的工作目标。</h3> <h3><br></h3><div><br></div><div> 讲课结束后，我们英语教研组全体教师即时进行了评课活动，让我们的青年教师投身到这股学习，争提高的学潮中去。在听评课学习中提高自己的专业技能，提高自己的教学水平，提升教师的教育教学素养，促进教师改进教学实践，与时俱进，深化龙源学校活力课堂教学改革。</div>