2018年春季西津路小学语文教研活动一年级备课组展示

新时代文明实践

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教研

备课组

这节

读中

　 春暖花开，也是我们语文教学播种的季节。4月3日下午，一年级语文备课组在四楼报告厅展示了一节生动活泼的识字课——《小公鸡和小鸭子》。经过一个多星期的准备，一年级的老师在备课组长曾赟的带领下，精诚团结，分工合作，圆满完成了这次集体教研活动。

　　本文选自部编版一年级语文下册第三单元的第一篇课文。是一篇十分有趣童话，篇幅对一年级学生来说虽有点长，但内容通俗易懂，故事性可读性很强。课文除了有识字写字的目标之外，还通过角色对话，让学生充分享受阅读的乐趣。因此，教学中应指导学生多种方式读课文，读中想象，读中思考，读中感悟，不仅懂得小公鸡和小鸭子的不同习性，还能体会他们之间的团结友爱、互相帮助，从而受到启发，懂得关爱他人，帮助他人。

　　在低年级的阅读教学中，识字写字是非常重要的，必须注重多样性和趣味性，让学生利用多种方法进行识字。通过老师的教学，学生能够发现识字的规律，并用适合自己的方法进行识字。与此同时，教学中和传统文化相结合，增加了趣味性，激发了学生对语言文字的热爱。

　　这节课，袁兰老师运用多重识字方法进行教学，如随文识字、生活识字，反义词识字最后引导学生能够自主进行生字的归类。

　　台上师生互动，孩子们踊跃发言热闹非凡。台下老师们奋笔疾书，认真记录这节精彩的课堂。

　　随后，王丹丹老师为全体语文老师进行了本课的说课讲解：一年级学生具有天真活泼，好奇好问，容易被直观形象、新鲜活动的事物所吸引，并能在教师创设的情境中获得体验，达到情感共鸣。因此在教学中，我们根据学生的身心特点，以文本为学生架起通向生活的桥梁，让学生在学习中生活，在生活中学习。根据本课的的内容特点及学生情况，紧紧围绕本单元的训练重点，确定以下教学目标，重点难点。

　　一年级语文备课组长曾赟老师对袁兰老师的这节语文课进行了点评。新课标指出识字教学要注意儿童的心理特点，要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段来指导学生识字写字，遵循“字不离词，词不离句”的原则，随文识字，把识字解词与读句子学文有机地结合起来，如学“一块儿”，从字到词再到句子设计，并训练学生用“一块儿”说话，体现了语文的工具性。

　　教研主任张铭洁主任给这节课及一年级老师提出了几点今后的教学建议：对有困难的读音多进行指名读，对词语的学习应做到梯度设计让孩子们联系自己的生活实际自己找到词组，另外本课在设计上识字教学和阅读不清晰建议今后教学中可以根据学情、教材结合语境来进行识字教学。

　　最后一年级语文组的老师们为大家带来了一段诗歌朗诵《如果我是一滴水》

　　通过这次教研，让全体一年级语文老师更加明确了今后如何进行课堂教学，并统一了一年级语文学习要求，对语文教学也有了更深刻的认识，相信在老师们的努力学习、不断改进中，学生能够爱上语文，在语文课堂中有更多的收获。 我们愿不断努力，不断成长，让语文的花儿开在春天里，开在孩子们的心田里。