2018春枫叶国际海南校区小语教研第六周主题探讨活动

海南昌茂花园学校小学部教务处

<h3>  4月3日,8:30,我们第六周的教学探讨开始了!</h3><div> 主 题:低年级阅读该怎么教</div><div> 分享老师:二年级备课组长马雪嫚老师</div> <h3>马雪嫚老师给我们分享了她的实战经验:</h3><div>1、低段语文教学最重要的是朗读。</div><div>2、重视朗读训练:</div><div>1)正确、流利、有感情地读;</div><div>2) 围绕文本提出问题;</div><div>3)阅读与课文相关的文本;</div><div>4)建立阅读群,在群里上传诵读音频,激发 学生的兴趣;</div><div>5)运用小组合作、自主学习的方式;</div><div>6)举例《猴子种果树》。</div><div>3、培养阅读习惯:多读书,勤动笔。</div><div>4、创设情境,加深感悟,举例课文《母亲的恩情》。</div><div>5、在读中提升语文能力。</div> <h3>教师发言:</h3><div>1、闫明杰老师发言:</div><div>1)阅读始于朗诵,手、口并用;</div><div>2)定下目标:正确、流利、有感情,很受益。</div><div><br></div> <h3>韩俊华老师发言:</h3><div>1)资源共享;</div><div>2)创设情境很重要。</div> <h3>高金平老师发言:</h3><div>1)受益多,启发深刻;</div><div>2)心、眼、口、手都到(配上动作),兴趣更高;</div><div>3)多看,多积累,兴趣最重要;</div><div>4)自主(探究、讨论)学习非常适宜孩子的特点;</div><div>5)勤动笔,记下疑惑,然后老师答疑;</div><div>6)情境创设最重要,孩子的情感易调动。</div> <h3>雷洁老师发言:</h3><div>1)荔枝广播,让孩子在朗诵中快乐成长;</div><div>2)阅读方法的正确与否影响阅读兴趣,要将课内方法用到课外阅读,举例《三顾茅庐》;</div><div>3)引导学生会读,弄清中心思想;会思,分步阅读。举例:褚晓欣老师要求学生读同一本书后,共同交流,互换信息,营造氛围,增强兴趣。</div> <h3>伊萍老师发言:</h3><div>1)让孩子先提问,激发兴趣;</div><div>2)从小培养:刚开始看图文并茂的书,逐步引导记诵好词好句、带着问题读书,能讲出故事内容及抒发的情感…</div><div>3)家校联合省力多。</div><div><br></div> <h3>孙星老师发言:</h3><div>1)高段阅读是再加工、生成的过程;</div><div>2)“朗读者”活动的半途而废,坚持最重要。</div> <h3>教研组长总结:学生一定要读得多,老师一定要教得精,如此最扎实!</h3> <h3>为老师们点赞!👍👍👍</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308">“<b>路漫漫其修远兮, <br></b><b>‘吾们’将上下而求索”,<br></b><b>以此共勉!</b></font></h1>