让课程研究伴随教师的专业化成长——五幼携手六家园所，开启“第二片区课程研讨月”活动之模仿课

爱谁谁

教师

研讨

观摩

五幼

名师

教研组

片区

活动

教学

骨干教师

       本学期，在路北教育局幼教科李科长的引领下推行五种教研模式，引导教师自我提升、园所提升。以骨干教师引领，加速青年教师的培养为抓手，组织示范引领课程研讨，打造精品课堂，并以片区为教研组开展同课异构活动。

       五幼作为片区教研组的引路人，带领五所单位（六幼、美域一小附属幼儿园、光明南里小学附属幼儿园、边各寨小学附属幼儿园、许各寨小学附属幼儿园）组建了路北区第二片区教研组。教研组工作以“教学观摩、同课异构教学研讨”为重点，并评选优秀案例进行片区研讨分享。全组制定了第二片区教研组工作方案，以群内交流、单位研讨、集中观摩研讨评比等形式，意在提高园所的教学指导及教师个人教学能力和水平。

     3月24-25日李科长带领区级教学领导和骨干教师“走出去”观摩和学习全国名师的精品课展示活动，并将模仿精品课与同课异构活动结合，掀起了优质课研讨的高潮。

      五幼青年教师偏多，磨课、研课是我们对青年教师考核提升的重点。此次北京学习给教师带来了一沐春风，一种久旱逢甘露的清爽，找到了打开闭塞头脑和思维的法宝。回到园内，第一件事就是分享学习成果，首先为了保证名师的风采，我们制定了二次培训的学习计划，通过录像资料感受名师活动的游戏化的设计、有效的提问、与幼儿的情感互动、对个体差异幼儿的关注和引导等等。并对照自己的教学工作反思自己的差距，设立提升的目标。

连续一周，每日分组进行观摩和学习，并且在何园长的组织引领下，进行课后分享和交流。

教师观摩学习名师精品课程后，在教研群内分享了学习收获和感想。

4月3日，两位骨干教师陆秋池、李知夏率先组织的两节“名师精品模仿课”作为引路课，开启了五幼园内教学观摩的研讨。

教师提供丰富材料，请幼儿任意选择，先“比一比”，说出其比较其哪些特征，然后通过“变一变”，让其比较结果发生转变。

观摩后，授课教师首先对自己的活动进行了自评。

       其次，何园长带领大家对两节活动进行评价。每个教师都谈到了自己的看法，并提出发现的问题，同时对名师和自己同事的教育活动进行了对比，提出了自己的建议。模仿课的目的不是照搬，而是要加入自己的思路和想法，面对不同的孩子教师会做出恰当的回应。

       一次“观名师，做模仿”的研讨，让教师们感受到了每一节优秀活动背后包含教师的专业性。活动环节设计机智和巧妙，以幼儿为主体，让游戏贯穿整个学习过程。教师的课堂掌控力松弛有度，把控到位，气氛活跃，幼儿注意力专注。每一节优秀案例都经历了无数次的打磨，这是一个不轻松的过程，但却是教师自身提升明显有效的方法。

       我们相信，五幼的青年教师们，通过学经验、找差距后会不断努力，积攒扎实的基本功，提高设计活动、驾驭课堂能力。做称职的学前教育战线上优秀的教师。

        4月8日-11日，五幼园内骨干教师的自选课程观摩将正式开始，期待教师们能够有进步和提高。（静待后续）