校长们的“诗和远方” —— 武汉校长论坛学习启示

徐海军

学生

学校

教师

校长

中考

培养

成长

学习

改革

启示

“好雨知时节，当春乃发生”。3月28日至30日，蕲春校长一行在继教中心的组织下，赶赴武汉参加初中校长年会暨新中考改革高峰论坛，聆听专家讲座，感受名校风采，思辨办校理念，点亮智慧之光。虽只有短短的三天时间，但是恰如一场及时雨，浸润着校长们的心田，催生着蕲春教育的春天，萦绕着蕲春教育人的诗和远方。

中考改革具体内容及其方法

启示之一：“好风凭借力，送我上青云”。顶层设计拉开了改革序幕。高考方式的变革，带动中考方式的变革。这两个变革必将最大程度推进学校教学模式，评价体系，课程结构的变化。中央和省在此方式上都进行科学的、精细的顶层设计。宜昌市作为改革先行者，他们在对学生综合素质评定上，采取日常积分制管理，七、八、九年级分别权重20%30%50%，总结后换成分数记入学生的学业成绩，参与高中招生。在初中学习时，重过程管理，重视学生平常的表现，综合实践能力以及特长的展示。评价时，阳光操作，公正透明，在合作的互联网平台上，由师生、生生间实行周评、月评、期评，老师，学生、家长登录平台，可以随时看到自己的评价等级，学生随时了解自己的优势劣势，不断修正完善，引导学生自觉培养综合素质，提高核心素养，锻炼必备能力，充分实行唤醒教育和自主管理，深层次激发学生学习动机，提高了学生学习体育、美育等其他特长的兴趣，让学校将素质教育和核心素养的培养落在实处，展示在细处。中考改革一定会让基层基础教育改革浪潮风起云涌。

中考改革宜昌试点经验

启示之二：学校要有自己的办学理念和特色。这个特色要经过严密的规划，科学的论证，组织的建构，制度的落实。从大处着眼，从小处着手，几年甚至几十年不忘初心，一以贯之，方得始终。华师一附中能成长为荆楚名校，是学校几代人汗水和智慧的结晶。我们参观的学校和各位优秀校长介绍的经验做法，都印证了这一点。而纵观我校乃至我县各校的现状，虽有办校理念，但由于缺少后几项强有力的支撑，缺少扎实有力的抓手，难以形成真正的特色，也难以成长为名校。

启示之三：学校教育要以人为本，以生为本。这个“本”不仅仅指在教学过程中围绕学生做文章，更不仅仅指提高学生应试分数。更重要的是提高学生的综合素质，培养学生核心素养。也就是学校要给学生一种独特的东西，这种东西有专属的一种特质，深深根植在学生心中，浸入学生血脉，伴随学生的成长并让其终生受益。办学的目标不是学生给学校留下了什么，而是N年以后，学校给学生留下了什么。华师一附中提出的“关爱身心健康，塑造必备品格，培养关键能力”育人理念（即关注学生身心健康，塑造学生自律、坚韧、责任、感恩、诚信、创新品格，培养学生自主学习能力、自我管理能力、批判性思维能力和有效沟通能力），山东枣阳舜耕中提出的“阳光、乐观、自信、惜时、刻苦”的培养目标，荆州东方红中学提出的“善行德育、善本课程、善喻课堂培养策略，武汉外国语学校提出的“中华情怀，世界眼光”培养方向，都在学生身上打下深深烙印。

外校掠影

东方红经验

专家点评

启示之四：学校教育不能只有眼前，更应该着眼诗远方。这就要求校长有大情怀，大视野，大智慧。山东枣庄舜耕中学的黄飞校长，将一个创办初期只有200多人的学校办成具有9000多人的齐鲁名校，正是大情怀大智慧的体现。黄校长在介绍经验时，谈学生愉快学习，谈5+2学习模式，谈教师的专业化成长，谈学校文化。我印象中最深的是，他用钱学森奖章奖励学生，送喜报到学生家里，与家长共同分享学生成长的快乐；用陶行知奖章奖励优秀教师，召开专门颁奖大会，写颁奖词，隆重而热烈，把优秀教师名字刻在学校陶行知的雕像底座，意义深远。同时，把学校打造成学生学习的乐园，让学生快乐学习；到造成教师的工作生活的家园，让教师安居乐教。学校发展，教师是基石，为帮助教师专业化成长，学校为教师制定专业化成长规划图表（青年教师教坛新秀→青年骨干教师→教学能手→学科带头人→市级名师，→齐鲁名师），开展各种教研教改活动，教师经历“要我发展我要发展→我能发展”的成长历程，帮助让教师一步步达标，实现学校和教师的双赢。

    “白日不到处，青春恰自来，苔花如米小，也学牡丹开”。我作为农村基层中学的一名普通教育人，在今后的工作中，必将努力学习其他学校的先进经验，积极投身改革浪潮，科学规划，坚定目标，扎实推进，锲而不舍，为培养新时代优秀人才打好基础，为学生的终身发展奠基。苔花虽小，努力绽放，也会赢得整个春天。

                                             赤东中学徐海军

                                                   2018年4月