<h3> 2018年4月2日，中班组教研组长罗发美老师主持本年级组教师在中一班教室开展“讨论种植区的设置及记录”的教研活动，曹园长参与本次教研活动，并对本次教研活动提出了宝贵的意见与建议。</h3> <h3> 根据教师对本年级组幼儿对植物的兴趣爱好的观察与了解，通过探讨与交流，本年级组教师确定种植区的植物为:中一班和中三班种植区种植韭菜，中二班种植区种植花。</h3> <h3> 确定种植区植物后，罗发美老师带领大家讨论种植区的标志设置。</h3> <h3> 宋彦琪老师建议种植区的标志利用KT板制作，将标志贴在KT板上，起到稳固标志的作用。</h3> <h3> 卢娴老师建议种植区的标志要符合幼儿的年龄特点与认知特点。</h3> <h3> 曹园听了大家的建议后，提出了新颖的建议:提出可以考虑标志的摆放位置，标志的设置不要受固定思维的限制，可以创新标志的摆放位置。</h3> <h3> 罗发美老师主持全组教师讨论:如何设计种植区记录表？</h3><h3> 罗发美老师出示两种种植记录表，请全体教师讨论如何设置适合本年级的种植记录表。</h3> <h3> 曹园建议:种植区记录表要能展示幼儿的思想，图文并茂，比如前期教师帮忙用语言记录，中期可以利用图片记录，后期语言教师小结。</h3> <h3>内部资料，不得转发，谢谢！</h3>