李霞幼儿园环创比赛

李霞幼儿园

幼儿

米奇

区角

主题

幼儿园

创设

叮当

益智

为主

各班

　在幼儿园教育活动中，环境作为一种"隐性课程"，在开发幼儿智力、促进幼儿良好个性发展方面，越来越引起广大儿童教育工作者的重视。教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出："环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。"幼儿园环境是儿童赖以生存的基本条件，在早期教育日益发展的今天，幼儿的生存质量得到普遍关注，幼儿园环境创设是改善幼儿生存环境、提高幼儿生存质量、创造环境将成为幼儿园教育的基本内容。　

为进一步提升我园教师的基本技能及综合素质，搭建展示自我能力的平台。李霞幼儿园于4月2日举办了幼儿教师班级环创技能之区域设计及主题墙设计比赛活动。　

各班教师对此次活动十分重视，活动前期，教师们在全园掀起了学习的热潮，利用休息时间收集各种废旧材料：硬纸板、瓶盖、细绳、树枝、光碟等等，

　　教师们根据自己班级幼儿的年龄特点来设定主题、环境创设，区角以及各种材料。每个班都有不同的风格。教师们逐一参观各班教室的环境创设，根据《指南》精神，以创设教育相适应的优良环境是否能满幼儿的年龄需求和兴趣、对幼儿起良好的潜移默化的作用为主要目标。

　　大一班以青花瓷为主题，颜色以蓝色为主，白色，红色为辅。共设六个区分别是益智区、科探区、手工坊、建筑区、美发屋、图书区。益智区以桌面玩具为主，提供拼图，使幼儿手脑动用，开发幼儿智力。科探区投放磁场的材料，让幼儿观察。手工坊以颜料，超轻粘土为主，让幼儿发挥想象力，提升动手能力。建筑区以积木为主，让幼儿进行拼搭。美发屋平时进美发店为起点，让幼儿进行角色扮演，提供收银台，让幼儿进行补钱，从中学会算算。图书区提供手偶、绘本，让幼儿进行读、演、发展幼儿语言能力。

　　大主题以青花瓷为主，进行深入，让幼儿体验、寻找青花瓷。

我们的足迹，让幼儿在档案袋中，装每一次完成的绘画，让以后有一定的回忆。

楼梯以幼儿作品进行布置，让家长了解到幼儿园生活的丰富性。

　　大二班以自然材料为主，打造森林系为主题风格，目的于以幼儿贴近自然深切感受自然。主题墙以春天的万物复苏为主题内容，本班分为6个区，围绕森林系主题贯入到区角环境布置。

　　中班环创:我班主题是米奇妙妙屋，主要以白色，黑色，红色为主。每个区角都是以米奇来命名，创设了米奇水吧，米奇益智坊，米奇书屋，米奇餐吧，米奇建构坊，米奇创意坊，米奇照相馆，米奇烧烤店，米奇加油站等等。区角材料，简单，贴近生活，幼儿易操作。楼道布置为幼儿一日活动流程。

　　小一班主题以叮当之家，主要以蓝色为主。每个区角都是叮当来命名，创设了叮当家，叮当小厨房、叮当小画家、叮当小书屋、比比谁最棒、叮当建筑队等。区角材料，简单、贴近生活，幼儿易操作。楼道布置为幼儿的作品展。

　　小二班主要以粉色为主，因本班的幼儿特别喜欢小猪佩奇。所以把小猪佩奇贯穿于环境创设中。每个区域名称都以小猪佩奇一家命名。如：猪妈妈操作坊，乔治益智坊，佩奇小厨房，猪爸爸的城堡等。区角材料主要是小班，所以墙面操作要多一些。其它选材也贴近幼儿生活、根据班上幼儿年龄段没计的。

　　小三班以Hello Kitty为主题。颜色以粉白为主，黄色为辅。区角分别是娃娃家、手工区、图书区、益智区、喂养区。

　　大主题是以我上幼儿园为主，以幼儿刚上幼儿园的情况之后逐渐增加。

娃娃家我们提供小娃娃和奶瓶，使幼儿自己动手操作。手工区我们要提供超轻粘土，让幼儿自己进行捏。图书区主要提供在日常生活中的瓜果蔬菜类的图书，让幼儿记住生活中的常见瓜果蔬菜，培养幼儿记忆力。益智区是桌面玩具为主，培养幼儿的想象力，让幼儿自己去搭建。喂养区主要是以提供豆子，培养幼儿的动手能力。

　　结合各班的主题墙创设、外墙布置及整体环创布置理念、设置是否合理等几个方面进行了评价。在听取各班老师介绍的过程中可以看出，各班老师均充分表现了自己的班级特色，整个布局合理，主题突出，材料丰富新颖，具有很强的操作性和参与性。本次评选活动的结果为：大一班、小一班为一等奖，中班、小二班为二等奖，大二班、小三班为三等奖。

本次比赛，不仅为教师们搭建了一个展示个人能力和专业素养的平台，同时也提供了一个互相学习、取长补短、深入交流的机会，展示出了我园教师扎实的专业素养和充满活力的精神面貌，同时对于青年教师的专业发展起到了积极地推动作用。