<h3>教室文化是校园文化的重要组成部分，为了营造有个性的学习环境，增强班集体的凝聚力，康川学校小学部二年级的老师和孩子们用布置新家的热情来美化教室。短短一周内时间，大家"精力齐凝聚，智慧共飞扬"。在师生们的巧手打造下，原本单调平淡的空间变得绚丽多彩、爽心悦目，展示了每个班级各具特色的文化内涵。请跟随我的步伐，一起欣赏我们的美丽新家吧！</h3> <h3>由于二年级的小朋友能力有限，所以老师们帮助同学绘制黑板报，都很有特点吧！瞧那些粉笔艺术字书写的很有个性嘛！同学们也是特别的喜欢，喜欢这种别具一格。</h3> <h3>古人云:没有规矩，不成方圆。如果一个学校没有规章制度就无法保证他的正常运行，更不用谈创建良好的教学秩序。同样，一个班级没有一定的制度，那么这个班级必定就没有活力。先让学生知道自己在课堂、课后、与人交往中应做什么、该怎么做，通过制定 班级管理制度,引导学生让学生逐渐由 " 他律 " 发展为 " 自律 " 。这不仅有利于提高班级管理效 率,更重要的是有利于培养学生的自主化管理能力,让学生终身受益。</h3> <h3>让读书成为习惯，让书香伴你成长。我们应该让学生养成良好的读书习惯，把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书成为生活中的指路明灯。</h3> <h3>别忘了阅读不仅可以让你变得更聪明，还会让你变得更美丽！</h3> <h3>扩大孩子的课外阅读面可以使孩子的个性健康发展，阅读好的书刊、作品可以陶冶一个人的思想情操，提升一个人的修养，开阔一个人的视野，塑造一个人的个性，使人的心理品质比较健全，我们也会利用课堂五分钟时间让两位同学给班里的同学阅读课外书。学生在阅读时会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自己的思想道德修养。 并积极地履行到自身的思想及行为方式上。</h3> <h3>班里随处可见的梅花，书画，古诗词，手编小报……是不是很有中华文化的底蕴？</h3> <h3>清新田园风萌萌哒有没有，注意那些栩栩如生的树叶画，低段孩子年纪虽小，但是想象力和创造力真是不可小觑噢！</h3><h3><br /></h3> <h3>看到这一张张美丽的笑容我们的❤️都融化了！还有什么理由让我们不为他们创造美好的环境呢？</h3> <h3>我要安静地做个小美女，静静地看着你们认真的读书学习！花草相伴的日子值得珍惜，我们每个班的窗台上走廊里都整齐的摆放着学生带来的花盆，他们带的不仅是绿意更是对学校对班级的热爱之情。</h3> <h3>同学们在这样的环境下学习这也是我们莫大的快乐和幸福。我们"因校制宜，打造班级文化，潜移默化启智慧"；展望明日，还需"创新形式，凸显班级特色，与时俱进育英才"。我们坚信：在各位领导的关怀指导下，在全体师生的协作努力下，我们二年级部的班级文化建设一定会再上一个新台阶！</h3>