通辽新城第一中学幼儿园大班组《准备上小学》幼小衔接系列活动

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　　科学的幼小衔接是通辽新城第一中学幼儿园一直提倡和坚持的，这也是我们大班组本学期的重点工作之一。《纲要》中也明确指出了：幼儿园要与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。因此，研究如何科学的幼小衔接活动，做好衔接工作，是十分重要的。大班下学期，是幼儿在幼儿园的最后一学期，他们即将升入小学，小学是怎样的？小学生是怎样上课的？小学和幼儿园一样吗？上课时要上厕所怎么办？针对于以上内容，大班组通过主题活动的实施、社会实践活动、家长会讲座等形式开展丰富、科学的幼小衔接系列活动。

根据教学内容，制定主题活动月计划

一、主题活动《准备上小学》

根据主题实施路径表，从集体活动、日常活动、环境创设、家园联系、区域游戏等方式开展本主题活动。通过主题活动的开展，使幼儿了解、知道小学的生活和学习情况。在活动中，逐步建立良好的学习习惯和生活习惯，积极做好入小学的准备。

1、集体活动

1⃣️开学第一课：园长阿姨来上课，诗歌《风》给我们大班的小朋友带来了诗情画意般的感受。园长、组长开展观摩课活动，走入一线教学，深入的了解幼儿发展情况，做好学科建模工作。

2⃣️谈话活动《我了解的小学生活》开展后，孩子们用绘画的形式记录📝对于小学生活的理解。

二、主题环境创设，将了解到的小学生活调查表和各项计划、操作单，布置成专栏，进一步帮助孩子理解主题内容。

1⃣️主题版块创设

2⃣️将桌椅摆放为小学课堂的样子，模拟小学课堂，体验小学的学习情境。

三、日常活动中，通过多种途径帮助幼儿学做小学生，每天背书包🎒上幼儿园，练习整理自己的书包和文具，学习使用卷笔刀等文件。

1⃣️日常生活中，鼓励幼儿玩民间游戏，学跳皮筋，玩翻绳等游戏。

2⃣️增强体质锻炼，全员开展足球⚽️活动；体会"课间十分钟"时，自由选择游戏的快乐✌️

3⃣️帮助幼儿制订"学做小学生"计划，并根据计划记录自己的进步。

四、家园联系促发展 根据幼儿特点，进行有针对性的操作练习，帮助孩子们了解小学的学习生活，养成积极完成任务的好习惯。

家长进课堂：《小学老师来上课》，在家长中寻找小学老师的资源，将小学课堂带进幼儿园，体验小学时上课的常规要求，产生做小学生的愿望，并能按照小学生的要求坚持上完一整节课。

《小学老师来上课》体会小学老师👩‍🏫与幼儿园老师不同的上课方式。

五、实践活动：参观小学

了解小学的环境设施，上课的氛围，活动内容等，发现小学与幼儿园生活、学习的不同，能大胆地采访小学生，寻找自己想知道的答案。

活动前，用绘画的形式准备好要采访的问题，然后带着采访单参观小学😊，寻找问题的答案。

坐在小学的教室里，感受小学的上课模式

你们看👀，我们现在像不像合格的小学生啊？

安静的走在小学教学楼的长廊里，有秩序地排队，细致、好奇的观察教室内：座椅的摆放、桌上文具的摆放。观察下课的时候，小学的哥哥姐姐更换书本、上厕所，喝水等细节。

参观后，和爸爸妈妈一起完成操作单✍️，画一画小学和幼儿园不同的地方，并尝试说一说为什么不同？

六、大班组"幼小协同，快乐成长"主题家长会

通过前期的各项调查单，我们了解到了家长和孩子所希望了解的内容，特开展此次"有效协同，快乐成长"主题家长会，邀请小学一线班主任教师为家长们做讲座，并设计问答、沟通环节，家校之间零距离的进行了解和学习，更将此次会议场地设在小学部，让家长们更加深入的了解小学的学习环境、了解科学的进行幼小衔接的重要性。

家长们对于此次家长会的积极反馈

当小学生很光荣，因为这表示你们长大了，可以学习更多的本领，开始当小学生会遇到一些小小的困难，需要我们克服自己的一些不足。需要努力💪才能打败困难。让我们从现在开始努力，保持自己的优点，找到自己的不足。争取进步相信到了今年九月份，可爱的孩子们都会是合格、优秀的小学生！科学的幼小衔接，让我们一起努力！