<h3> 开学第四周，新建小学“同课异构”活动继续进行，全体语文教师高度重视，深钻教材，精心设计教学环节，使同一节课的教学呈现出异彩纷呈的画面。此次“同课异构”精彩的课堂展示和研讨交流使每一位语文教师开阔了教学视野，进一步提升了语文教学新的理念，也为老师们搭建了一个面对面相互交流、相互沟通、相互学习的平台。</h3> <h3> 一年级6位语文教师共同执教《小公鸡和小鸭子》一课，他们以亲切的语言、精妙的设计引导学生置身这个童话世界中，通过读一读、比一比，使学生体会到了合作的快乐。</h3> <h3> 二年级语文教师执教的同样是一篇童话故事——《比本领》，精彩的演讲、有趣的课本剧表演使每节语文课都呈现出灵动的气息。</h3> <h3> 三年级语文教师以各自不同的教学风格，流畅清晰的教学设计将《那只松鼠》一课展现出了多样化的风采。</h3> <h3> 四年级语文教师执教《渡河少年》一课，她们课堂呈现了多样化的情境创设，充分抓住了孩子们的注意力，使课堂充满活力，童趣无限。</h3> <h3> 五年级语文老师的课堂表现出的亲和力、感染力让学生们如沐春风，多样化的阅读方法将《小屋》一课讲解得透彻，让大家印象深刻。</h3> <h3> “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。本次“同课异构”活动的成功举行，让我校各位语文教师清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果。每一次教研活动，都是一次成长，一次收获。在校本教研活动中，我们相互学习，相互探讨，共同提升。我们坚信，浓厚的教研氛围，最终将使新建教师的教学能力更上一层楼！</h3>