“和而不同，各美其美，美人之美，美美与共。”

一路幸福

孩子

课堂

童谣

感受

老师

驾起

朗读

美美

学习

学生

　　“和而不同，各美其美，美人之美，美美与共。”2018年3月31日、4月1日，令人神往的“和美课堂”走进合肥，我们琥珀名城小学一行几位老师有幸领略了教育大师的风采。

　　浙江省特级教师、全国小语名师工作室联盟秘书长张祖庆老师执教《爸爸妈妈，我有话说》。

孩子们在课堂上畅所欲言，说了真话，写了真事，将与父母精彩的故事留存下来。可对父母光有埋怨也不行，父母的爱是无形的，环绕着孩子，世界再大，大不过父母的一碗番茄炒蛋，所以张老师教会孩子们要学会感恩。这一课让孩子们通过写作丰富生命的印记，而不当作一种负累。

　　著名特级教师、现任南京市北京东路小学校长孙双金老师执教《天净沙·秋思》。

学习古诗词要去讲究音美、形美、意美。音美即要在反复的吟诵中感受音韵之美；形美即感受秋天枯藤斑驳、乌鸦嘶鸣的画面；意美即进入诗的意境，感受诗人的哀思。孩子们在抑扬顿挫中感悟诗情、诗意。

　　福州教育研究院，小学语文教研员、福建省语文带头人何捷老师给我们带来了生动的《草船借箭》。

这堂课让每一位学生都行动起来，去积极地思考和学习，去分析问题和解决问题，从而使每一位学生在课堂上都学有所得，发挥学生学习的主体作用，让每个学生变被动学习为主动学习。整堂课上，我们不仅领略了老师课堂环节的丝丝入扣，更钦佩于孩子们的智慧结晶！

　　上海市浦明师范学校附属小学戴建荣副校长给孩子带来《马背上的歌谣》。

象形字的导入，借“马”会诗，《敕勒歌》让孩子们甩起马鞭，驾起马，风吹草低见牛羊；《钱塘湖春行》中带领孩子骑着慢马小憩，游赏钱塘春景；《破阵子》让孩子驾起战马，冲锋陷阵，沙场秋点兵。诗可以唱着学，诗可以驾起马儿跳着学，寓教于乐，实属佳品。

　　江苏省苏州市教科院副院长、吴江区盛泽实验小学校长薛法根老师执教《黄河的主人》。

语文教学是否充满诗意，朗读是一扇窗口，是一个显示器，是一面镜子。薛老师以朗读为抓手，让孩子们在朗读中感受感受黄河的气势，感受黄河主人的气魄！

　　深圳教科院教研中心副主任、著名“特别”教师赵志祥老师给孩子带来别开生面的一课《童谣童趣》。

童谣伴随着孩子们的成长，好的童谣是心灵鸡汤，可以滋润孩子们的心灵，帮助孩子们健康成长，童谣容易被孩子们掌握，他们可以从中学到知识，可以从中感受到童谣的趣味，感受到简净真淳又灵动自然的童真、童趣。

　　各位名师的示范课：或大气磅礴，或细致入微，或循循善诱，或质朴自然……让我们明白：＂寓教法于教学＂之中，＂寓学生于课堂＂之中。让我们明白：用扎实的教学功底，新颖的教学模式，使孩子们真正站到课堂的中央，成为课堂的主体。“和美”的路上，我们不断努力和前行！