<h3>2018年3月31日至4月1日,我有幸参加了“和美课堂”第十一届小学数学名师课堂教学观摩研讨会,在短短的两天时间里,我聆听了吴正宪、贲友林、柏继明、周卫东等九位特级教师带来的最新课例和专题讲座。一堂堂生动和谐的最新课例让我领略到数学的深邃思想,精彩的预设和生成,得当的点拔和启发,启迪着台下老师的无限思考......</h3> <h3>一、课堂教学中的质朴求真。</h3><h3><br></h3> <h3>吴正宪老师此次为我们带来了一堂《因数与倍数》的教学。课前让每个学生找个合适的姿势坐好,然后开始学习。让学生自己说说对“因数与倍数”的理解,尔后出示一些算式引导学生归类,让学生想一想:因数与倍数有哪些约定?在乱糟糟的算式中,让孩子们把问题整理出来,学生就是在顾了这,又顾不了那,在对对错错中去伪存真总结出“因数与倍数”所必须的2个条件,一是必须是整数,二是这两个数必须是整倍数!整个教学都是让学生的学习在课堂发生!就是这样简约的方式方法,引领着学生在原有知识上不断思索!</h3> <h3>二、循循善诱,引导学生敢于挑战。</h3> <h3>“学生为主体,教师为主导”深入人心,但决不能成为某些老师减轻教学责任的借口,相反教师应该在“启”和“导”上反复揣摸。强震球老师课前与学生的交流看似与本课教学无关,用十多分钟时间激发学生做到大方自然地提出问题,和谐环境是提高课堂教学质量的保证,研究问题是开启智慧的钥匙。强老师在得到保证和交给学生钥匙后,再切入主题:课件出示“1”。</h3> <h3>教学中学生一次次挑战单位“1”的内涵,在以“1”是比较的标准中丰富分数的意义。</h3> <h3>三、“学为中心”,最好的教是让学生自己更好地学,成为学习的主人。</h3> <h3>“给孩子足够的相信,他们将还你一个精彩!”对于小学数学知识,有的老师觉得没什么可教,用填鸭式灌输轻松!为什么有些学生越学越死,有的学生越学越聪明?请欣赏周卫东老师引导学生亲身经历知识形成过程片断:(数对知识)</h3><div>师:小鸭子在第2列第1行,数学家认为比较麻烦,如何简单表示呢?</div><div>师:数学是人类共同的语言!如何能让全世界都能看懂呢?</div><div>师:怎样才能使小鸭子的位置表示更简单?更统一?</div><div>学生在草稿本上纷纷创建练习!</div><div><br></div><div>在课堂教学中越来越多的教师关注教学结果的同时,更加注重知识的形成过程,教师的追问促进学生不断进行有意义的思考,直到感悟出一种好的方法!</div> <h3>四、深厚的教学功底,教学中润物细无声。</h3><h3><br></h3> <h3>柏继明老师给我们带来一年级《统计》,并做了专题讲座。教学轻松有趣!由浅入深!教学艺术精湛!与一年级学生即讲健康又讲统计知识给人耳目一新!学生在分类、报数、填表就明白统计的意义!《培养创新人才》的讲座,从学生的自律,到给学生时间和空间,教学不应有“从众”思想,要学会创新!让学生的眼界不局限课本,课堂......</h3> <h3>此次南昌之行,真是受益匪浅!让我近距离地接触了诸类名师,聆听名师的最新课例,从中领略到他们的教学风格和深厚的教学功底!课堂就是师生之间的信任,尊重,平等交流!这才是我们教师首先要学习的教学观念!谨记吴正宪老师的一句话:学生的学习发展一定是在课堂!</h3>