让大脑尽快转换角色——全国科普剧创作与表演培训心得

素琴

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　　4月14—19日，与单位刘丹丹一同前往北京参加全国科普剧创作与表演培训。

4月14日晨，两人坐上机场大巴赶往贵阳龙洞堡机场乘机飞往北京，到晚上6：30已顺利抵达酒店入住。4月15日，学习旅程在行星科普家郑永春老师“人类移民火星”话题中开启了，他带着我们领略了他自己的作品《皮皮的火星梦》，随着他一起做了一次神秘太空的探索，郑老师对天文学高深的研究和他幽默风趣的讲解，让原本高深莫测的天文学变得那么亲切而自然，让大家感觉每个人都可以做科学家一样。最后他重点向大家推荐《暗淡蓝点》《飞跃冥王星》《科学启蒙》等科普书籍。这是我第一次近距离接触科学家，郑老师幽默地说：“你们想象中的科学家都应该是深不可测的样子，其实科学家也是去菜市买菜回来还被老婆骂的凡人。”看着年轻而博学的郑老师，不由自惭形秽起来，特别是听到他讲那么多深奥的科学知识时，对于我这一个曾经只关注文学的人来说，只是个学前班的学生了。

下午，北京体育大学教授王正珍给大家讲了《运动中的科学》，她从人为什么要运动，如何运动最科学等方面进行了讲解。说实话，虽然王教授讲的运动科学很好、很实在，让我们知道一个人运动的重要性，也知道如何科学运动，但对于科普剧表演与创作来说似乎关联不大。课后与其他省市来的学员们一起聊起这个话题，大家都有同感。科普剧上演是近年来的新事物，没有成型的剧本可参考，也没有特别专业、权威的老师指导，活动任务下达到学校后，老师们也只得凭自己的理解去编排，指导老师有的是数学，有的是语文，有的是音乐……各门学科都有，就更谈不上专业。而今天王教授讲的运动科学是否能指导科普剧的创作与表演呢？

第二天，主要是戏剧专家沙锦飞的讲座《科普剧的戏剧结构与冲突》、吴昊楠导演的《科普剧的舞美设计与创作实践》，两个都是戏剧表演的专家，分别从戏剧表演的语言形式、舞台效果、灯光设计等方面进行了讲解，还特别列举《洋麻将》《茶馆》《雷雨》等经典作品，把戏剧与影视的语言进行对比分析，让大家明白科普剧也是戏剧的一种，语言表达要符合戏剧的特点，还特别强调科普剧更要重视戏剧性，表演过程不是科学知识点的讲解与传授。

第三天，分享了特邀表演团队的科普小实验，团队里的工作人员利用气球、麻绳、金属环、纸筒、吸管、小剪刀、胶带、塑料手套等不难找到的器材，变成一个个有趣的小实验，这些小实验互动性很强，如果用在平时的展演或教学活动中，一定很受孩子们欢迎。几天的培训，只有这些有趣的游戏性的小实验最能激发大家的学习学习积极性。尽管学员们都是从各学校、各科技馆去的工作人员，但大家童心未泯，每一项实验学员们都争先恐后地跑上台参与。而我们的工作面对的都是小孩子，他们遇到这样游戏性的小实验，一定更加喜欢，还能从实验过程中学到很多科学知识。

最后，随大部队一起参观了北京汽车博物馆。现场观看了他们的情景剧表演《雷锋》。各式各样的汽车，让我们领略了各种豪车的风采，随着汽车的发展史体会到人类社会的进步。

趁着离登机还有点空隙时间，二人自行消费来到了中国科学技术馆，观看他们各个展厅的展项和定时表演的科普小实验，与工作人员进行交流访谈，了解他们的管理模式，特别是展厅科学活动的开展，很受启发。

要我的大脑从一个多年来一直形成的文学空间转换到科普空间，这次培训中专家的讲解、科普实验操作体验也许是最好的载体。只希望自己尽管在两个不同的领域转换角色，适应新的工作。