追梦路上，春光正好——永宁县幼儿园教师培训简报

任冬燕

　　为了进一步落实《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，加强我县幼儿园课程建设，积极引导幼儿园教师科学、有效地实施保育教育，不断促进幼儿园教师专业成长，全面提高幼儿园的保教质量。经永宁县教育教学研究室决定，于2018年3月30日下午两点整，在永宁三中阶梯教室，成功举办了全县幼儿园园长、教师参加的《幼儿园综合教育课程主题活动》的培训。

本次培训活动由永宁县教研室学前组专员马琴园长主持。邀请永宁县教师培训团队成员之一，永宁县第四幼儿园保教主任任冬燕担任主讲教师。

主讲教师——任冬燕，在大家热情的掌声中开讲！

　　《幼儿园综合教育课程主题活动》，是本学期按照教育厅相关文件精神，由宁夏回族自治区教育厅中小学（幼儿园）教材审定委员会审定，全区各公、民办幼儿园统一使用的新教材。

新教材从幼儿的身心发展规律和学习特点出发，很好地贯彻了《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神。从幼儿的现实生活出发，力求“以综合的教育造就完整的儿童”。作为教材的编写方——南京市实验幼儿园倾力将多年的教育研究成果呈现给大家，使我们真正明白了“让综合教育成为幼儿园的文化主流和核心”的非比寻常的重要内涵。

为了让全县的幼儿教师们更好地理解综合教育的理念，从而能顺应幼儿经验发展的趋向，理清每个主题的线索，更好地实现幼儿发展目标，不断增强全体教师对新教材的驾驭和组织实施能力，真正做到让“综合教育促进幼儿发展，主题活动陪伴儿童成长”的主旨。

任老师结合《纲要》《指南》在新教材中的体现，主题活动课程简介、理念，框架分析图等，结合具体案例和自己20年从教实践中不断总结的宝贵经验，帮助大家清晰明了地梳理《综合教育课程整体结构图》，用专业但不艰涩的生动语言，勾勒出综合教育课程的目标、组织、实施、评价等完整的脉络。鼓励大家逐渐改变原有的领域课程定势思维，用生活化，经验化，整体观的新理念指导教学教研工作。

认真分析梳理主题活动脉络

保教质量的提高，最终依赖于广大教师的专业成长。最后，任老师用自己从新手到成熟教师的成长经历，告诉青年教师们要爱读书，会读书；勤钻研，善动笔；认真了解自己内心的专业成长需求。同时鼓励园领导们能更多地关注，、倾听教师在专业成长中的困惑，及时给予热情有效的指点，通过扎实有效的各种教学教研活动，提升教师队伍整体的专业素养。

表达对教师专业成长的关切

虽然是周五的下午，但是教师们参加培训的热情高涨！300多人的大厅里座无虚席，大家聚精会神，目光专注，没有一个人随意走动，大家边听边认真做着记录，生怕漏下一丁点重要的内容。

培训会场里，专心听讲，渴望成长的教师们！

图文并茂，以小班区域游戏——《泡一泡》（“变呀变，变大了！”）为案例

学思结合，才能有所收获！

临近尾声，用一段经典的话和大家共勉！

追梦的路上，春光正好，我们出发吧！

　　时间过得很快，将近2个小时的培训接近尾声。大家用幼儿园教师特有的热烈的掌声感谢任老师的精彩讲座！马琴园长更是紧紧围绕今年“两会”上，教育部长陈宝生对学前教育的关切点入手，鼓励全县幼儿教师，以自治区规范学前教育里的三个流程细则为行动指南，带着爱和责任，在学前教育改革的大潮中，趁着大好春光，在追梦的路上阔步前行！