<h3> 课堂教学改革的根本目的是增大学生的参与度，便于学生动口交流、思维碰撞、分享观点，便于生生互动，便于老师分别指导，从而打破教师“一言堂”、打破传统的教师“主宰课堂”，实现教师“主导课堂”、实现学生学习方式的转变目标。</h3> <h3> 章丘实验中学扎实推进课堂教学改革，校长柳庆奎提出自主教育，全力打造“自主学堂”，就是让课堂成为学生自主学习,主动探究的天堂，其课堂主体是学生，老师就是依靠导学案和课件引导学生主动自学，展示交流，反馈释疑，巩固拓展。课堂主要划分为三个模块：自主学习、合作释疑、拓展提升。课堂三模块大致按照时间划分为：10(分钟）+25（分钟）+10(分钟） 。 </h3> <h3> 来到章丘实验中学学习第二周，我迫不及待的走进课堂，去感受“自主学堂”！通过听课，我发现“自主学堂”已经成为实中的一种常规课堂！实中魅力，处处感染着我吸引着我！</h3> <h3> 八年级于静老师的一堂地理复习课，整堂课，老师讲得少，学生思考运用得多，充分体现了“自主学堂，当堂达标”的教学理念！</h3> <h3> 张晓老师的语文课《大自然的语言》，张老师语言幽默、精简，引导问题自如，留给学生充分思考的时间与空间，学生积极回答，知识拓展部分，巧妙的融入“清明节”，让传统文化走进课堂！</h3> <h3> 柳校长和主管教学的彭运峰副校长深入课堂，检验课堂教学效果！</h3> <h3> 把课堂交给学生，让学生自主学习，充分展示自己！</h3> <h3> 刘宗英老师的《平行四边形性质》课堂十分精彩，刘老师语言精简，学生自己思考练习时间多，课堂气氛活跃，知识点当堂练习巩固，采取分组探究学习，小组内学生互相批阅，做错的组内帮助学习！</h3> <h3> 一节自主开放让学生真正动起来的数学课开始啦！董杰老师的课让我这个一听数学就头疼的人也兴趣盎然。小组讨论中，学生真正投入到了商讨中，上黑板的同学不慌不忙有条有理，组长们当小老师，不足之处其他学生修正，老师适当点拨，重难点在师生共动中就解决了，重点问题一一解决，目标一一达成！</h3> <h3> 这是一堂七年级的作文课，语文老师把课堂搬到室外，让学生走进户外，自己观察花草树木，去发现大自然中的美！</h3> <h3> 学生认真的观察，并且互相交流，边看边记！</h3> <h3> 观察中，语文老师又把学生集中在一起，引导学生如何进行观察，对写作方法进行指导！这样的课堂别开生面，让学生真正成为了课堂主人，很受学生欢迎！这样的课堂教学，形式新，效果好！</h3> <h3> 课堂的主人永远是学生，在＂自主学堂＂中“自主与开放”是其核心要素，真正让每一个孩子成为学习的主人，培养他们会学和乐学的品质，让他们感受到学习原来是这么快乐和有意思的事情。</h3>