幸福地教与幸福地学——记五年级教学行动研讨课《分数的意义》

半缘樵苏

学生

老师

分数

四分之一

这节

单位

教学

苹果

正方形

孩子

　　2018年3月29日下午，章贡区五年级数学老师齐聚文清实验学校，由文实的年轻教师温成志，给大家带来一场数学课堂的饕餮盛宴！

温老师匠心独运，以一个分蛋糕的公益广告导入新课，一下子调动起了学生的思维。

　　分蛋糕的公益广告，描述的情景与孩子们的生活联系紧密，不仅能让学生感受生活中的数学美，而且还帮助学生温故知新，回顾几分之一。这种分享教育在我们倡导的素质教育中尤为重要！可见温老师这节课的用心。

　　进入新授后，温老师从让学生找一条线段、一个正方形、一组苹果的四分之一。教学中充分运用希沃5教学软件，温老师将平板作为摄像头，屏幕投影出实时情景，让听课教师仿佛亲临学生身边，看着他们如何做题。让人耳目一新！

　　在找一个正方形的四分之一时，温老师鼓励学生用不同的画法，并且用投屏技术对比了三位同学在学习单上的课堂作业情况，予以肯定，让学生感知：只要能把正方形平均分成四份，取其中的一份，就是这个正方形的四分之一。

　　四个苹果的题型，可以说是这节课的点睛之笔，学生在找四分之一的时候都知道将一个苹果涂成红色。温老师在教学此处时抛出了一个特别好的问题："一个苹果不是一吗？怎么是四分之一？"由此引发学生的思考，从而引出单位一的概念，将四个苹果看成一组，一个苹果占了这一组的四分之一。

　　后续作为单位一的深入，温老师出示了八颗星星找它的四分之一这道题，两位学生合作将它完成并且知道了四分之一与剩下的四分之三合在一起就是一。八颗星星就是一个整体，这个整体就是单位一。之后为加深学生对单位一的理解，温老师放手让孩子们举例生活中的单位一，文实的孩子特别有想象力也特别爱观察生活。他们有的举例一群羊可以看做单位一，在会场在座的老师们可以看做单位一，让大家称赞连连。

　　温老师，在课中设计了你画我猜这个游戏，让学生猜想12个橘子平均分后是表示什么分数。不少学生猜：六分之一、六分之二、六分之三等等，温老师适时引导学生总结出平均分成几份，就代表了分母上的数是几。之后，给学生2分钟时间，看谁能将这个单位一表示出更多的分数。

　　这里也运用了希沃5当中的计时器功能，让学生产生了紧迫感，争先恐后地尝试写出更多的分数。聪明的孩子，最后还运用旧知总结出分数的分母和单位一内橘子的个数存在因数与倍数的关系，因此，可以有顺序的写出来。

　　温老师和孩子们一起总结出分数的意义：把单位一平均分成若干份，这样的一份或几份用分数表示，学生理解特别透彻，老师将课上的很有深度。

　　温老师讲练结合，设计了一道考察全面的题。四分之三可以连第一和第三幅图，并问学生为什么可以这样连，从而让学生们找到答案：第一和第三幅图内的圆数量虽然不同，但都是四的倍数。温老师再进一步抛出问题：为什么红色圆圈的数量不同，但是却可以表示同一个分数。学生经过思考后得出，分的份数越多，每份的个数就越少。温老师又加深难度提出问题：为什么四分之三和八分之三都可以连第三幅图？让学生们通过发现16是四的倍数也是八的倍数，得知16可以成为他们共同的单位一。一道看似简单的连线题，层层相扣，又不断地凸显难度，既精炼又能让学生对分数的认识得到升华。其教学功底可见深厚！

接近课堂尾声，温老师为学生补充了中外的分数发明史，丰富了学生的见识。

　　最后以冰山一角为结尾，让学生体会数学知识的博大精深，并鼓励孩子们在今后的学习要勇于探索数学冰山下的宝藏，虽然这节研讨课超出了一些时间，但是温老师将这节课上的特别扎实、内容丰富、启发性强，是我们今后的教学的模范。

　　课后，文实的李欣老师向大家介绍了文实数学团队平时教学中和教研中的累累成果与提升方法，一个团队的力量十分强大，真正的做到了教师幸福地教，学生幸福地学。曹老师对此给予了极高评价，并希望其他兄弟学校在今后的教研中能互相学习，大家一起提升。

　　五年级数学行动周踏实有意义，真材实料，不搞形式主义，这节研讨展示课也亮点颇多，十分值得我们学习，希望今后能有机会多接触这样的培训，多提升自身教学技能，成为造福孩子的优秀教师。