<h3> 为促进中小学英语课程改革，交流课程改革中的经验和体会，3月29日—30日，在洛阳市第二外国语学校召开了河南省教育学会外语教学分会，我校刘琼和陈思倩两位老师参会学习。会议由“专业学术报告”和“分论坛研讨”两个部分组成。</h3> <h3> 河南省教育学会外语教学专业委员会副主任禹海军,发表了开场致辞，他说有幸邀请到全国英语界著名大咖给老师们带来这场视听盛宴，相信今天老师们定有所获！</h3> <h3> 在上午的专家学术报告中，有幸聆听学会理事长龚亚夫的关于“未来中小学英语教育”的专家报告。首先，龚亚夫理事长解读英语学科核心素养以及在教学中的实践，指出要把英语学习与解决问题的能力相结合，最后明确英语教学的方向：超越语言技能的英语教育，超越文化沟通的英语教育，将品格道德、思维能力、语言能力三者相结合的多元目标的英语教育。</h3> <h3> 同时，北京外国语大学张连仲教授在接下来的报告中，提出“顺应时代，迎接三新”的观点。即“以人的发展为本，以学习能力发展为本，以思维能力发展为本”，具体指出小学英语教学应以“通过英语的教育来育人，培养学生兴趣、自信心、初步语感，思维能力的启蒙培养”为目标。</h3> <h3> 下午，小学、初中、高中组进行分论坛学术交流。小学组首先由教研员李萍带来《浅析小学英语绘本教学》的报告。李老师通过对小学英语常规教学现状的分析，提出绘本教学的优势，并给我们分享了绘本教学的课例，为一线教师的绘本教学指明了方向。</h3> <h3> 紧接着鹤壁市教研员刘梅荣针对《以标就本，科学测试》这一内容，对学生所掌握知识和教师命题进行了深入的研究，她提出命题的多元化，更关注学生的发散思维能力。</h3> <h3> 郑州市教研员陶继红分享了《对小学英语拼读教学的思考》这一报告，引导大家对于如何在小学英语教学中推进自然拼读教学进行思考。</h3> <h3> 会议最后，河南省英语教研员崔秀玲为此次论坛做了总结发言。崔老师深入解读了三位教研员的论坛报告，并针对面对现状，如何提升小学英语教师素养进行详细的指导，她务实的发言内容与讲评，赢得了在场老师的掌声与共鸣。</h3> <h3> 通过参加此次学术论坛活动，使我们受益匪浅，针对小学英语核心素养我们有了新的认识，我们英语组将对学术论坛提出的新型英语课堂教学模式与实际教学相结合，进一步提升自身的专业素质和业务能力以及学生的综合运用语言能力！ </h3> <h3> 供稿：英语组</h3><h3> 编辑：英语组</h3>