<h3>陈鹤琴先生说过：“大自然，大社会是活教材”。在种植活动过程中，幼儿们感受到植物的生长变化并体验自己动手的乐趣和成功的喜悦，不仅掌握了尝试播种、栽培、收获的过程，学习简单的田间劳动技术，而且还可让幼儿们进行跟踪观察记录，促使幼儿更关注科学探究的过程和事物的变化，培养幼儿求实、严谨、条理、细致的科学态度。 关键词 幼儿园 种植活动 意义 近年来，随着城乡一体化建设的迅猛发展，大部分幼儿很少有机会与大自然亲近，不认识禾苗，分不清麦苗和小草，不知芋艿长在哪儿的十分普遍。美国一位教育家也说过：“大自然是世界上最有趣的老师，她的教益无穷无尽”。因此，作为幼教工作者，应充分利用种植活动这一优势来引导幼儿在大自然中学习、游戏，陶冶幼儿的性情，培养幼儿的探索能力，促进幼儿各方面成长。</h3> <h3>我们的家长都已经准时到了哦👍👍👍</h3><h3>我们要开始了😜</h3> <h3>快来看我们家长们都好用心啊 为宝贝们精心准备了各种材料👏</h3> <h3>一起来浇点水吧🤔</h3> <h3>猜猜我们种的什么呀👀</h3><h3>（嘘🤐 我们种的草莓👏） </h3> <h3>我们的花盆是三胞胎哦 特别漂亮 我们宝妈都真是有心了😘😘😘</h3> <h3>我们这几个盆栽是坐上了“时光机”🤒 已经长这么大呢😄😄😄</h3> <h3>来个合影吧</h3> <h3>哇 花美宝宝帅 😍 </h3> <h3>一起来热烈欢迎我们的两个种植讲解员 鼓掌👏</h3><h3>来听柯涵小帅哥讲解😘</h3> <h3>小楚小美女讲解😘</h3> <h3>我们完成了 快来看看吧😏</h3> <h3>种植活动因其自然、生动、丰富多彩深深地吸引着幼儿，幼儿亲手种植、亲自管理、亲眼发现、亲历成长，实现了自然课堂下真实经验的主动获得，是幼儿园科学探究活动的重要组成部分。在种植活动中，伴随着植物生长的是幼儿那专注的目光、倾心的付出、耐心的等待，为了把幼儿亲眼所见、亲耳所听、亲身所想形象地呈现出来，帮助幼儿将获得的关于植物的零碎知识经验系统化，逐步自我建构科学知识与经验，最终形成科学概念，记录是无可替代的最佳选择。 看到宝贝们都非常开心，兴奋。我们以后要应该多多开展类似活动，让宝贝们德智体美劳全面发展👼<br></h3><h3>非常感谢各位家长的配合支持。和孩子的每一次活动，都是孩子，家长，老师最珍贵的回忆，[愉快][愉快]。谢谢各位家长的配合支持🙏</h3><h3> </h3>