<h1> 陕西省 2018年中考研讨会于三月三十一日正式开始。专家老师就2今年初中毕业考试考查范围、知识体系、命题方式、改革方向等为我们进行指导解读。</h1> <h1> 2018年中考作文及综合性学习备考建议</h1><h3> 咸阳秦都中学 陈飞跃</h3><h1> 一 、 考场作文特点</h1><h1> 应试性、针对性（35万考生）。</h1><h1>二、中考命题特点</h1><h1> 1.命题老师意图:清新阳光、命题作文、文体限制少、内涵深外延广、关注学生生活、关注学生本身、学生个性形成。</h1><h1> 2.阅卷老师意图:书写工整、文面整洁、主题明确、语言清新、见解深刻、感情真挚。</h1><h1>三、中考作文多轮复习</h1><h1>1、知识见重</h1><h1> 命题、半命题、材料作文等各种文体的相关知识</h1><h1>2、能力提升训练 </h1><h1>（1）审题:关键词、修饰词、提示语、文体类别……</h1><h1>扣题:开头、结尾，之前有两次扣题</h1><h1>（2）立意:正确、集中（意多文必乱）、积极健康、阳光自然（海燕精神——让作业来得更猛烈些吧！）、真善美新</h1><h1>（3）选材:合题、扣题、就题、美题，真、深、精、小（具体充实）</h1><h1>（4）内容铺展:循序渐进、夹叙夹议、卒章显志、小段铺排（冰糖葫芦）、板块连缀、首段排比</h1><h1>（5）精心构思:以小（材料）见大（主题）、借人说理、托物言志、文体（书信体、戏剧——诊断对话）创新、尺水兴波（曲折生动）、小标题法、正衬反衬法、、镜头剪辑法、彩线串珠法、设置悬念法。</h1><h1> （6）语言表达:清新、自然、典雅（出彩）、生动</h1><h1> （7）表达技巧:记叙描写（不分家）、抒情议论（孪生兄弟）</h1><h1>（8）写句:长句短句、修辞、想象、联想、开头、结尾、重点句</h1><h1> （9）修改:修改符号、词语、句子。</h1><h1> （10）书写:工整、字数（650——800）、段落（六段以上）</h1><h1>3.思维拓展训练</h1><h1> （1）积累材料</h1><h1> （2）运用材料（多角度解读主题）</h1><h1> （3）联想训练（人——我（我与事）、事、物（事与景）、景（景生情）、情）</h1><h1> 4.提高技巧</h1><h1>（1）背诵精彩句子</h1><h1>（2）抄写精彩段落</h1><h1>（3）仿写训练</h1><h1>（4）名人名言</h1><h1>5.强化升格</h1><h1>（1）材料提升</h1><h1>（2）面批升格</h1><h1>（3）互改升格</h1><h1>6.对策:</h1><h1>（1）以活动促写作、自然课变成写作课、活动课变成写作课。</h1><h1>（2） 避免六大硬伤:错别字、抄袭、不成篇段、没有题目、泄露信息（千古文章意为先、三次扣题、曲折生动、设悬念、语言清新）、篇幅太短。</h1><h1>7.修改技巧</h1><h1>用修改符号，一条横线是中策，一字不改是上策。</h1><h1><br></h1> <h1> 少记叙，多描写。</h1><h1> 记叙就一句话，描写就能成为一篇文章。如《堵车》，记叙:今天堵车了，我很烦。描写场景、人物（动作、语言、神态……）就是一篇文章了。</h1> <h1> 综合性学习</h1><h1>一、综合性学习考查的内容</h1><h1>1.中考说明中（七点）</h1><h1>2.口语交际（六点）</h1><h1>二、对策:</h1><h1>1.汉字书写能力（书写点——某个字的笔画）</h1><h1>2.读图.提取信息</h1><h1>3.修辞知识训练</h1><h1>4.口语交际能力</h1><h1>5.仿写补写（就着题干来写）</h1><h1>6.阅卷老师思维</h1><h1>7.命题老师思维</h1><h1>二.今年应该注意</h1><h1>1.关注学生成长</h1><h1>2.关注语文</h1><h1>3.关注生活</h1><h1>4.关注传统文化美德</h1><h1>5.关注热点</h1><h1>6.关注母题训练</h1> <h1> 就着题干。</h1> <h1> 学生思维训练。</h1> <h1>一.需要坚持的</h1><h1>1.命意</h1><h1>2.框架</h1><h1>3.比例</h1><h1>4.命题</h1><h1>5.分值</h1><h1>（都不变）</h1><h1>二、需要巩固的</h1><h1>1.适度考察语法修辞（语法教学的重要性）</h1><h1>2.探索诗歌命题形式</h1><h1>3.推进作文命题改革（命题作文占主导，切忌需要成人化、说神话、说鬼话，引导学生关注国家、社会、家庭、个人……）</h1><h1>4.扩大阅读选材范围（不考议论文，小阅读:规范的说明文，大阅读:不受地域性限制，文言文:扩大到史书中去，保证考试的公正性。）</h1><h1>三、需要说明的</h1><h1>1.词语表的功用（词语表没有改变，2020年可能会有新的词表）</h1><h1>2.选择题的比例（曾经想把语文分值变成150分，目前没有改变）</h1><h1>3.名著题的难度（倡导整本书的阅读，考查不会上升难度，考查注重真实性——读没读）</h1><h1>4.阅读题的创新（角度巧妙，选题宽泛）</h1><h1>四、需要强调</h1><h1>1.如何研究使用《说明》（例题不代表考题）</h1><h1>2.如何面对资讯（客观的判断）</h1><h1>3.理性面对命题变化（百变不离其宗）</h1> <h1> 战胜了对手，却输给了时代！</h1> <h1> 输给网络🌻🌻</h1> <h1> 坚持命题方向 巩固改革成果</h1><h3> 陕西省教科所 薛翰铭 </h3><h1> 以不变应万变——即以真才实学来应变一切变化！</h1><h1> 中考报告会上教研室薛翰铭老师强调的有以下几点：</h1><h1>1.研究使用《考试说明》，明确指出“题型示例”只是参考，并不是样卷，应把重点放在“题型示例”前面的说明文字和附录上。</h1><h1>2.古诗词鉴赏的阅读篇目明确为《课标要求》要求掌握的115首（初中阶段40首+小学75首）。</h1><h1>3.文言文阅读，对于小道消息以后不考文言文课内外对比阅读予以否定。</h1> <h1> 2017年陕西语文中考试卷分析</h1><div> 西工大附中 柯莎莎</div><div><br></div><h1> 语文试卷充分体现了核心素养: 语文构建与运用素养、审美鉴赏与创新素养、文化传承与理解素养、思维发展与品质素养。</h1><h1>一、语文基础体现</h1><h1>二、学科特点注重</h1><h1>文本、成长、写作；写作 、成长 、文本。</h1><h1>三、联系生活，设置整体情境。</h1><h1> 2018年试题会更接近学生的生活的。</h1><h1>四、题设规范严谨，渗透审美导向</h1><h1>五、提升综合能力，引导知人论世</h1><h1>古诗鉴赏不会考传统的赏析加点词，诗人的情感。</h1><h1>六、稳中不乏变化，变中频现亮点</h1><h1> </h1> <h1> 在成长中感知、感悟、感动到什么？</h1> <h1> 审美导向……大小阅读:思想美、有担当（立德树人）</h1> <h1> 命题作文，不命中心。 写成长中的真善美！</h1> <h1> 中考阅读复习策略</h1><h3> 宝鸡高新中学—— 田玲</h3> <h1> 写字、口语交际、综合性学习、阅读、写作五版块。</h1> <h1> 题干指向心中有，对象方法和语言，结构顺序清晰分，立足语境多思量，答题时多出现“说明”两个字，体现对文体的把握。</h1> <h1> 落实考点才是关键，因为出题时一定要规避掉所有资料上出现的内容？</h1> <h1><font color="#010101"> 理解重要词语（《土地的誓言》热情的“泛滥”，为什么热情要用“泛滥”？）、赏语句悟情感、强化整体感知、理脉络找线索、归纳作品思想内容、关注表达技巧（区分表达方式和表现手法——借助外物来释放感情……）赏析词语句子（来自文本回归文本）。</font></h1> <h1> 文言文的考查:</h1><h1>1.记、诵、背、默。</h1><h1>2.词语:随文学言（给学生一篇课外文言文，让学生自己命题。如:《桃花源记》古今异义、成语出处在这篇文章体现最多）。</h1> <h1> 诗歌重在写鉴赏。</h1>