<h3>听课归来有所思，且教且学且珍惜。</h3><h3>壹 故事教学的正确打开方式</h3><h3><br></h3><h3>1</h3><div>浙江名师郭昶老师讲 《渔夫的故事》。 </div><div>郭老师真的是吴侬软语，</div><div>课上对孩子都是赞赏鼓励。<br></div><div>2</div><div>用一千零一夜由来开篇并不神奇，</div><div>神奇的是把悬念保持到最后，</div><div>故事一环套一环，孩子会听上瘾的，</div><div>一步步跟着老师去思索。。</div><div>3</div><div>把要点提炼融化在开篇，</div><div>一个故事反复循环利用。</div><div>让孩子抛开课本复述，<br></div><div>锻炼孩子的口头表达能力。</div><div>从来不主动得出结论不干扰孩子，<br></div><div>让孩子学会自由独立思考，</div><div>是今后我要加强改进努力的方向。</div><div>4</div><div>一篇课文读透一部书，</div><div>条理清楚，效率很高。</div><div>关键词扩展法，很实用。</div> <h3>贰 给语文“切个口子”</h3><h3><br></h3><h3>1薛法根老师讲《珍珠鸟》。</h3><h3><br></h3><h3>薛老师的课平中见奇，是真正的大巧若拙。</h3><h3><br></h3><h3>薛老师的课笑点很密集，</h3><h3>源于语言幽默，</h3><h3>意在打开孩子的思路，让听不懂的听懂了才是真牛。</h3><h3><br></h3><h3>2</h3><h3>.薛老师掰开揉碎了，讲的很细很细，</h3><h3>咬文嚼字是为了细读文本。</h3><h3>把字拆开再组合，在潜移默化中渗透传统文化。</h3><div>不动笔墨不读书。</div><div>让孩子写的比较多，只有真动笔才印象深刻。</div><div>让孩子自己写。</div><div>3</div><div>好课的秘密，在另一个高度上俯瞰语文教学。</div><div><br></div><div>用语文解决问题的言语智能，</div><div>这一点特别收益。</div><div>语文不是课本的教条死知识，</div><div>最终应该应用于生活，惠己悦人。</div><div>4</div><div>语文要敢于攻坚克难，</div><div>学生质疑不懂的地方，才是最有价值的。</div><div>语文学习如一颗光滑圆润的苹果，</div><div>蚂蚁盘踞其上无处下口，</div><div>要切个口子，撕块皮深入到内部看看。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div> <h3>叁 众口留心，在诗意中天马行空</h3><div><br></div><div>辫子姐姐讲创意儿童诗</div><h3><br></h3><h3>1</h3><h3>这是孩子们理想的课堂，</h3><h3>寓教于乐，</h3><div>在玩中轻轻松松学会了写诗。</div><div><br></div><div>打开想象力，</div><div>犹如哈利波特骑上了飞天扫帚。</div><div><br></div><div>2</div><div>利用绘本拓展孩子的想象力，</div><div>诗化的语言最饱满的感情，</div><div>不疯魔，不成活，</div><div>自己先入情入境，先发疯，</div><div>才能带动感染孩子。</div><div><br></div><div>3</div><div>写作不是无源之水，无根之木，</div><div>必须建立在海量经典的阅读上。</div><div>读书是终生的修行，</div><div>天堂就是图书馆的模样。</div><div><br></div>