【学海安 见行动】让我们一起磨课吧！---运河小学“磨课”范式教研活动剪影

运小张爱坤

为深化课程改革，提升教师专业素养，将“教育学海安”落到实处，本学期，我校围绕“深度学习”主题开展了多学科磨课活动，力求通过深度磨课，打造高效课堂，推动课堂转型。

本次磨课活动涉及语文、数学、英语学科，由三科教研组长牵头成立磨课团队，确立主备人，组织学科骨干教师围绕一节课展开三轮教学研讨活动，校长室、教导处、教科室成员分到各科参与磨课。

通过对课的多轮次打磨，教师们加深了对教材的深度理解，优化了教学策略。磨课团队根据学情精心设计，提炼出深度学习的基本要素，教学环节板块化，知识落点结构化，课堂教学呈现出由浅层学习过渡到深度学习的教学新样态。

磨课是促进教师专业成长的重要方法。它能够促进教师文本解读、教学规划、师生对话、临场智慧、课堂观察等专业能力的提升。认认真真磨每一节课，胜过平平常常上一年的课。

磨课是教师获得教学新生命的“涅槃”过程。通过磨课，教师会不断地面对批评、指导、纠偏，不断地否定、修改、重构自己的教学设计。只有经历这一过程，才能“凤凰涅槃”，获得教学境界的本质提升。

磨课是如切如磋、如琢如磨的状态。在磨课的过程中，无论是执教者还是指导团队，念兹在兹的无不是教学的创新。

刘成军副校长对磨课活动提出要求。

语文磨课团队

数学磨课团队

英语磨课团队

语文团队第一次磨课。

周璇老师第一次语文研讨课。

语文团队第二次磨课。

周璇老师第二次语文研讨课。

语文团队第三次磨课。

周璇老师第三次语文研讨课。

数学团队磨课中。

涂子华老师第一次数学研讨课。

涂子华老师第二次数学研讨课。

李孟轩老师第一次英语研讨课。

周璇老师汇报课。

涂子华老师汇报课。

李孟轩老师汇报课。

教导处梁龙飞主任对本次磨课活动进行总结，对下一步的教研活动提出要求。

瞧，老师们记录得多认真！

台上台下积极互动。

在情境中学英语，在合作中练能力，在学与练中提升素养。

来，让我们一起磨课吧！