<h3> 基于学校“为学生幸福成长奠基”的办学理念，为解决教育教学中存在的实际问题，学校向甘井子区进修学校成功申报了两项集体课题:《小学课堂教学中师生对话策略的研究》《家校合育在小学生养成教育中实施策略的研究》。为面向全校教师和保证课题的顺利开展，金地小学于2018年3月29日在学校四楼会议室举行了开题论证会。</h3> <h3> 本次开题论证会非常荣幸的请到甘井子区科研室袁弘主任、王晓妹校长、甘井子区关工委孙代娣老师作为论证专家。</h3> <h3> 科研室袁主任和王校长分别宣读了课题立项通知书。金地小学宋阳校长陈述了《小学课堂教学中师生对话策略的研究》开题报告，程华主任陈述了《家校合育在小学生养成教育中实施策略研究》开题报告。</h3> <h3> 三位专家就课题研究实施的可行性进行了十分专业的论证。王校长指出，课题研究内容的确立要遵循总分总的思路，进行发散构思，以防课题研究中路线推进狭窄，并提出了构建教学模式、双主体行为设计、评价标准等多方面建议，同时强调了预判研究难点的重要性。</h3> <h3> 袁主任则针对怎样开展研究进行了精彩的阐述。她指出课题的研究应有针对性，如不同的学科、不同的年段特点、不同的课程类型都要有所考虑。就师生对话课题而言，研究过程应打破边研究边总结的思路，而是先通过文献研究和分析名家课例总结提炼，在进行验证补充、归纳梳理。</h3><h3> 三位专家既给予了高屋建瓴的引导，又针对不同的课题提出了很多细节性的建议，使整个论证过程生动而科学，丰富而专业，全校教师受益颇深。</h3> <h3><font color="#010101"> 课题主持人宋阳校长、程华主任在论证结束后表示，在课题研究内容确立上获得了更多思路，在课题的实施上找到了更科学的方法和手段，并号召课题组成员认真理解、深刻领悟，扎实开展科研工作。</font></h3> <h3> 会议结束之时，金地小学薛艳红校长发表讲话，在感谢三位专家的同时，对全校教师提出要求:珍惜这样难得的学习机会，践行课题研究，提高自身的科研素养。</h3> <h3> 正如袁主任所说开题是研究之始，本次开题论证会为课题科学有效的开展提供了前提保障，在后续的研究中，学校教师还需继续深入学习，将课题落实于行动，深化于研究，从而以科研促教育教学的发展，以优质的教育教学服务为学生幸福成长奠基。</h3>