<h3> 幼儿园主题活动是一种研究型的课程，是幼儿围绕着一个主题，进行自主观察、探索周围现象和事物，教师适时适度地予以支持和引导的一种系列活动。它的特点是有核心、有主体、有连续性和发展性。</h3><h3> 中班下学期第一个主题为"你快乐，我快乐"，孩子们通过各种体验到各种各样的快乐，如学会新本领，被朋友祝福，得到家人的关怀……随着主题活动的结束，中班年级组开展了此次的主题故事讲述。</h3> <h3> 首先为我们讲述的是中一班，他们围绕"你快乐我快乐"展开，通过节日活动促进亲子之间的感情，体验生活的幸福和快乐，感受到家庭的温暖。</h3> <h3> 在此次主题中，他们对自然角进行了一些调整，幼儿选择自己喜欢的种子种在自然角里，并对自然角的疑问以画画的形式提出，教师在旁做出注解，挂在自然角中的"小问号"里，并选取较多的类似问题教师以集体活动形式向幼儿进行解答</h3> <h3> 第二个带来讲述的是中二班，通过观察幼儿在户外活动中发生的故事，小朋友们团结合作共同克服困难，最后体验到同伴之间互帮互助的快乐。在"你快乐，我快乐" 这个主题中"快乐"一词就是这个主题的核心思想。我们从"快乐"出发，让幼儿自己体验快乐的同时，也要带给别人快乐。关注相对较弱势的幼儿，激发同情心，体验"朋友快乐，我也快乐"的心情。</h3> <h3> 然后为我们讲述的是中三班的胡老师，她讲述的是由孩子在美工区遇到的问题所引发的主题故事，在根据主题意义的解读后为孩子在美工区提供不同种类的材料，尽可能的为孩子搭建自由创作的空间，激发幼儿的创作激情。</h3> <h3> 最后中四班为我们带来的是精彩的课程故事——《蘑菇的秘密》</h3> <h3> 故事是从孩子感兴趣的蘑菇引发的故事，她们从蘑菇的外形，颜色形状味道等各方面进行探索，通过社会活动，体育活动音乐活动以及区域渗透中了解蘑菇，同时我们还充分利用了家长资源，发放调查表，查询有关蘑菇的资料，社会资源，市场资源等方式来了解蘑菇，让孩子不仅从外观上感知蘑菇，还能从蘑菇的生长环境，蘑菇的种类上更深程度的了解，教师是孩子环境的支持者，引导者，为孩子提供材料，支持孩子的游戏行为！</h3> <h3> 在每个班的精彩讲述后，教师们也发表了各自的意见并指出了值得学习的地方。中一班自然角由幼儿生发问题后，小问号的设置，极具意义，但实施时还不够放大事情的前因后果，应给孩子更多的机会说说、做做。中二班以"快乐"为主线，主要突出了"快乐的滑索"的主题故事，发现了孩子们互帮互助，分享快乐的行为。大家都建议，教师可以抓住此次契机，与孩子共同观看视频，让其他幼儿也能感受并了解分享合作的快乐。</h3><h3> 同时，也提醒各位教师在反思中应更多的结合本班幼儿实际情况，从孩子们的发展、变化等方面进行反思。最后卢老师也为我们强调了主题故事的含义，它应该是有主题生发出来的内容，不仅仅是一个课程故事，它也可以是从五大领域的集体活动生发出的，加深教师们对主题故事的理解。</h3><h3><br /></h3>