花开时节又逢君--共同进步正当时段林艳名师工作室2018.3活动

林艳

花开时节，恰逢实验加试开始之际，本次工作室活动主题非常明确:1.实验加试所考实验标准操作要领探讨，2.复习阶段如何在课堂上调动学生学习积极性，提高课堂效率。

第一个环节是青年教师实验考试。为了提高青年教师对实验的熟练掌握，相对他们进行限时考试。

　　在青年教师刘佳完成实验后，王双霞，卫丽丽老师对照实验教材，按步骤打分，真正做到了给分有据，扣分合理。通过这样形式的限时考察，把青年教师们平时实验课上没有注意的细节问题都暴露出来，让他们在发现问题之后，抓紧解决问题。

　　三位青年教师在刘新平老师的指导下，对实验中数据的合理选择展开了实际演练和理论分析。他们对刘老师简洁，清楚的分析心服口服，抓紧记下来。

　　四位老师为了能更好的给青年教师指导，现场进行集体备课，就实验中问题进行探究，力争更好的给青年教师辅导。

　　确定了最终实验数据后，再次让青年教师进行现场操作，这真是手把手的进行培养啊！让他们真心感受到了老教师们毫无保留的付出。这也是我们工作室一直以来所坚持的，那就是尽自己所能来培养青年教师的成长。

　　这次操作应该是严格操作，能考满分了。通过这次特殊的测试，相信青年教师们肯定印象会很深刻，又当了一回考生，又上了一次考场。

　　三个青年教师完成实验后，刘老师针对他们各自的问题，再次和他们进行交流。让他们把各自出现的问题从根本上认识清楚。在各自的教学中即使进行改正。

　　在把教材上的实验做完一遍后，我们大家重新做到一起，把整个实验加试中学生容易出现的错误进行了统一的汇总。让青年教师及时记录下来，回去以后对学生进行强化指导。

　　第二个环节是听课。在上课前，大家就今天要讲的浮力专题复习先进行集体研讨。

先由主讲人段老师介绍自己设计的教学环节，把重点和难点如何突破等问题和大家进行了交流。

接下来是个人发言，提出自己对这专题复习的设计和突破点。大家在亲切，热烈的氛围中提出不同看法，达成共识。确定了本节课的重点放在对浮力四个公式的熟练运用，难点放在对浮力问题解题思路的培养。

　　在有了明确的目标后，我们来到教室，听段老师讲浮力部分的主题复习课。大家都非常认真，都想看看自己的预期设想是不是能在这堂课上完成。

　　在这节课结束后，大家顾不上休息，紧接着就开始了评课。

王双霞老师从重点的突破上谈了自己的看法，她觉得四个公式的熟练运用可以从设置不同类型题来进行，用典型题目的检测来看学生的熟练掌握情况。

刘新平老师从学生课堂表现上提出了自己的观点。如何在复习阶段提高学生学习兴趣是大家需要关注的。他提出运用各种手段去吸引学生注意力的好办法。

其他几位教师也诚恳的提出了自己的意见和解决方法。

　　第三个环节是大家交流第一轮复习方法和高效策略。霍欢欢老师介绍他们学校复习阶段采用的好方法，采用的是点，面相结合的方法，把综合复习和各章复习穿插进行，这样安排既能迎合考试需求又兼顾课本复习，不失为一种好的复习方法，收到了大家的一致赞同。其他老师也都介绍了自己是复习经验和好的做法。

　　本次活动在扎实，高效的氛围中结束了，大家意犹未尽，好像有说不完的话。一月一次的相聚中大家不知不觉都在成长，都在用心的感受教育的真谛。

青年教师刘佳一直以来都是谦虚好学的人，在活动结束后，还舍不得走，又和我来到办公室，就她个人在教学中存在的问题进行详细的解答。从难题如何讲解能简洁，能让学生容易听懂入手进行。

能遇到这样谦虚，好学的学生，老师哪有不喜欢的。我倾尽所能，从解题思路的建立到同类型题目的讲解上展开分析，让她从单纯讲题层面上升到会讲解题思路和方法上，从而才能帮助学生跳出题海，达到举一反三的目的。为了更好的帮助她，我又送给她专门的复习资料和模拟题带回去，让山区的孩子们也能用上好的教学资源。