<h3>第一节，我们来到了魏校长的九年级思品复习课。看他，台上一站，灵感来了。</h3> <h3>讲答题要求，思维严谨，切中要害。</h3> <h3>讲答题方法与技巧，语言精炼，环环相扣。</h3> <h3>讲思路，条理清晰，紧扣得分点。</h3> <h3>实战演练，学生自己组织语言，力求完美。</h3> <h3>光说不练假把式，写下来才是本事！</h3> <h3>随堂指导，不留瑕疵。</h3> <h3>规定时间，按照要求，力得满分。</h3> <h3>学生在练笔，我们听课的老师也不闲着。看，政史专业的路老师，一出手就让我们佩服。漂亮的字体，规范的答案，是我们学习的榜样，更是学生之大幸！</h3> <h3>印象中的思品课枯燥乏味，而今天的思品课有顺口溜，有自创的时政热点辨析题，就连教研室的领导也忍不住走到学生中去感受。</h3> <h3>看，单单听课笔记就两大张。</h3> <h3>课堂小结，点睛之笔，让学生真正掌握本节课的知识点。</h3> <h3>第二节，我们来到了张老师的历史课《对外开放》。</h3> <h3>认真板书，出示目标，学生对学习任务更清晰。</h3> <h3>预习问题，认真思考，积极准备。</h3> <h3>“你来找，我来写”，协作完成。</h3> <h3>汇报答案，你争我抢，惟恐落后。</h3> <h3>小小解说员，分门别类，归纳准确。</h3> <h3>适时点拨，启发引导，让学生们总结知识点。</h3> <h3>“辩论赛”正方，表明观点，有根有据。</h3> <h3>反方也不示弱，据理力争。</h3> <h3>听课的老师们也在认真的听着、记着。</h3> <h3>匆匆的听课结束了，我们又到了评课环节。首先由作课教师简述了教学过程。</h3> <h3>教研室李老师也对这节课进行了评价，肯定了张老师的教学功底，教学设计和教学方法。同时，也提出了许多有利于我们年轻教师成长的宝贵建议。我们会更努力，也相信我们今后的教学工作会越来越好！</h3>