奇思妙想 革故鼎新

乔晓培

思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，成长是无尽的阶梯。一步一步的攀登，回望来时路，会心一笑；转过头，面对前方，无言而努力的继续攀登。

每周三晚上，我们都会坐在一起共同成长，这个学期我们共同学习《关键期，关键帮助》通过本周学习我总结了一下：

关键期关键帮助——③④

1、作为养育孩子的人，我们就应该跟着孩子的爱好走，以适合孩子的需要来帮助孩子

2、2岁的孩子为某件事讲了一通道理之后，孩子就放弃了做那件事情，他们认为他们的孩子很懂道理，并且他们会为自己能给孩子讲出这么多的道理而自豪，其实1—2岁的孩子听了家长讲的道理，很有可能是被家长讲道理时不舒服的气氛吓得放弃了自己的行为和主见

3、如果成人气势很大总能获胜，孩子总是放弃的话，那么孩子将会放弃自我

4、在给孩子建构安全原则时，成人应该考虑到孩子日后的发展和心理的健康，以当下的心智状态来设计和建构，以下几项原则需要我们遵守:

以行为主，利用原则坚持养成习惯；把危险的物品藏起来

5、孩子到了2—3岁时，进入了对物质的功能探索时期，也就是孩子在2岁之前研究的是身边的物体是什么，进入2岁研究的是身边的物体可以干什么。孩子2岁后，孩子们的研究逐渐地从探索物质的表面转向探索事和物的关系，自己与物质的关系，自己与他人的关系

6、执拗敏感期:经验过少，恪守一种经验造成的。在没有经验的时候，不会产生比较，他们也不会痛苦，在经验多了之后，他们会判断已有的经验是否合适现有的行为，他们会找到失败的原因，所以也不会痛苦。只有在这个时期，他们所具有的经验，比没有的要多，比够用又少，所以造成了他们的执拗，这也是人们所说的难对付的2岁

7、怎样面对孩子的执拗？

人有这样的精神才能够保证将来在生存手段和生存技能↑精益求精。

8、成人能够做的事情就是倾听孩子——平静而安静地等待孩子发完脾气，然后告诉孩子爸爸妈妈对这件事情也没有办法。很多次后，孩子就会发现自然法则咱们人是无能为力的，那时他们会利用智慧去解决这些问题

只有自己不断提升自己，让自己变得足够优秀，成为一位有思想的老师，才能带给我们孩子更多的想法创意。

对于幼儿来说，文学作品创编是具有挑战性的活动。因为，此年龄段的幼儿语言尚处于发展期，所积累的词汇量相对较少，并且他们的生活经验也不丰富，故对于他们来说创编活动是比较有难度的。但换个角度来看，我们不难发现幼儿的无意记忆占很大的优势，常常会在无意中记住一些事物。并且幼儿的游戏语言相对要丰富些，他们对言语的模仿能力较强。所以我利用他们的这一优势，注重培养幼儿儿歌创编活动中的思维能力，用创新的教育手段拓展幼儿思维方式，加大创新思维培养的力度，加快幼儿语言发展的速度。

家源帮《蜘蛛先生要搬家》这个故事添加了结尾。👍👍👍

怡琳从《蜘蛛先生要搬家》这个故事总结出了遇到事情不要放弃，要面对困难的道理。为怡琳点赞！👍👍

儿歌是儿童歌谣的简称。儿歌题材广泛、词句简短、结构单 纯、内容生动、想象丰富，有优美的旋律、和谐的节奏，是适合儿 童吟诵的韵体作品。儿歌是儿童最早接触的文学形式，词句简 短、节奏性强、押韵上口，易于儿童记忆和吟诵 ，是幼儿喜欢、容 易普及的形式。儿歌要构思新颖、有特点、有独创性，要善于从 生活中捕捉和反映儿童的思想感情和生活情趣。

教师用儿歌引领、规范、强化幼儿好行为、好习惯的方法、策略，具有科学性、实用性。教师要选择短小有趣、内容贴近幼儿生活的儿歌，供幼儿欣赏和学习；要结合生活经验，激发幼儿创编兴趣；要结合领域目标，培养幼儿创编意识；要结合年龄特点，培养幼儿创编儿歌的能力；要结合生活常规培养，给幼儿更大的“创作”空间。

我们的孩子儿歌创编的好，手工创意更棒！

今天给孩子们一人一张纸、一根毛根，看看都做了什么。

怡琳做了一只翩翩起舞的蝴蝶。

我们做了手镯 和 项链

我们做了东南西北、爱心手镯。

我们俩个做了漂亮的包包。

孩子是一个有思想，有想法的人，让我们尊重孩子的成长，并且在这个关键期，做出一些对孩子真正有益的帮助，让他更好的成长，让我们从新认识了“孩子的世界”，用成长来探索他们，用心来感受他们、爱他们！

小

作者：Just遇见

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來源：简书

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