跟岗研修共交流，予人玫瑰显风采 ——广东省中山市东凤镇新教师跟岗学习活动报道

金鑫

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　　2018年3月27日，41名来自广东省中山市的语文、数学、英语、美术、音乐、体育、心理学科的青年教师来到玫瑰园小学，开始为期两天的跟岗研修之旅。学校精心为来访的老师们准备了丰富的“学习套餐”，从学校研修活动展示、课堂听课研讨、班主任经验交流、德育工作分享等多方面展开交流学习活动。

　　上午9点玫瑰园小学南国校区周红缨副校长带领全体行政和骨干教师，在芳草校区报告厅热烈欢迎跟岗教师，此次学习交流活动在和谐愉快的气氛中拉开序幕。周红缨校长向研修学员表示热烈欢迎，温暖的话语让初来乍到的学员们倍感亲切。

　　我校五年级（3）班的哈晟喆小朋友，用英语向跟岗老师们介绍了他眼中玫瑰园小学的面貌，流利的英语介绍配合着学校精美的校园环境、社团活动等图片，让来访老师们对学校有了初步的了解。

　　会场上向学员们展示学校校本研修系列活动，首先胡占莉主任的《慧聚玫瑰园，芳香育人路》全方位地介绍了学校校本研训方面的做法，其中多种多样的教学研训，彰显了玫瑰园小学教师千姿百态的研修智慧，散发出拼搏创新的育人芳香。

聂洋主任带领着五年级语文团队，根据陶天祥主任的文本解读专题培训“六读法”，对《刷子李》进行了现场研读展示。在台上玫小五年级老师们时而沉思默想，时而争论的面红耳赤，时而达到情感共鸣处露出开心的微笑，我们看到的是思维碰撞擦出的火花，洋溢着浓厚的研讨氛围！

　　杨静主任、李雅琦分别给大家带来了语文、英语学科微课展示。微课是课堂教学的有效补充形式，它在语文、英语教学中有着其特有的优势。我们欣赏到这些微课作品如同汩汩清泉浸润干涸枯燥的土地，微课给语文、英语课堂教学带来新的活力，老师们也在努力提高自身制作微课的水平，让微课在教学中发挥出自身最大的优势。

　　数学低数教研团队带来的创新教研展示。

　　下午两点芳草录播室，学校年轻教师黄鑫睿的一节信息技术与创客整合课《智能电风扇》，给老师们带来了耳目一新的感觉。本节课有效地将创客与信息技术相融合，学生通过对电子积木的自主搭建，体现了创客活动所带来的自由创作空间，来充分激发学生的创新意识和创造力。而利用电子书包在课堂上开展的各种互动式教学活动，构建了师生之间新的学习伙伴关系，使学生个性化的动手探究能力、问题解决能力得到提高，点燃了学生创造之火。

　　学校黄蔚副校长带领大家参观了学校校园文化建设，四季常青的绿植、气势恢宏的教学楼、丰富多彩的社团活动、独具特色的探究作业，与名校零距离接触，让教师们品尝了一顿丰盛的文化大餐。

　　3月28日上午9点30分，跟岗老师们来到玫瑰园小学南国明珠校区，首先是由陶天祥主任为全体广东跟岗学习教师带来一节“玫瑰大师”课《三潭印月》。通过多年的教育教学实践，陶老师形成了自己独特的教学风格，他的课朴实、扎实、真实。陶老师亲切和蔼，循循善诱，语言感染力强，处理教材时由浅入深，层层推进，注重引导学生观察、朗读、品悟。简简单单一堂课，不仅让孩子们咀嚼到了语言文字的优美，也给听课的老师们带来了深深的思索与回味。

　　接下来跟岗老师们分学科走近常规课堂，青年语文教师喻娅执教《壶口瀑布》一课。整节课喻娅老师以品读为主，通过多种形式的朗读，让学生真正走进语言文字，去交流去品味，感受壶口瀑布的壮美和气势。她还特别重视对学习方法的指导，做到教扶放，重视对学生进行语言文字运用能力的培养，做到在在理解课文中学习语言，在想象表达中运用语言。

课后，两位执教老师以及四、六年级语文教师与广东跟岗学习的新教师们，一起进行了畅所欲言的交流。大家各抒己见，真诚的提出了自己的思考，特别是陶老师以自己的经验，阐述了自己对文本的细腻解读，对教材的深入挖掘，对课堂的整体调控等方面的做法和感悟，让参与教师频频点头，收获良多。

　　胡占莉主任为数学跟岗老师们展示了《不规则图形的体积》一课，这节课具有很强的探究性教和实践性。为此课堂中胡主任拿出一块橡皮泥和一个梨，让同学们思考：规则物体的体积可以用公式计算，那不规则物体的体积我们该怎么办呢？同学们马上开始动小脑筋，并动手实践了捏一捏和排水法。有趣的实验，精心设计的问题让孩子们很快明白了其中“等积转换”的思想。

课后两地的数学老师们一起就本节课进行了评课，玫小的老师们觉得课中的探究性、思维性很强，愿意让全体学生参与实践，亲身经历特别的好，广东的老师也感叹：玫小的孩子们训练有素，计算能力很强，阅读审题习惯很好，课中思维逻辑很清晰，这样的课堂收获满满……参加研讨的老师们一致认为：胡主任在课堂上关注学生活动，培养了学生观察、实践、探究的能力，注重深度的挖掘，并积极展开有效的师生互动，做好对学生学法的指导和能力的提高。

　　英语跟岗教师观摩了英语教师吴珩的示范课四年级的《unit5 clothes》，整节课从开场的导学激趣到后面引导学生自学、互学、展学，这堂课处处都充分体现了小学英语课堂的趣味性、主体互动性。后面的评课中，老师们充分肯定吴老师的语言素养，对她所展现出来的熟练的语言驾驭能力表示赞叹。其次，吴教师的课堂导入环节十分吸睛，能很好的激发学生的学习热情。注重创设真实语境，让学生在实际运用的过程中达成教学目标，同时能深入的挖掘教材，善于对教材进行整合，而不是单纯的照本宣科。双方对英语教学中的很多问题进行了交流，如单词的教授，故事教学的环节，在教学中如何创设一个合适情境等。

　　其他学科教师都聆听了刘欣老师的美术课《有趣的生肖邮票》，她巧用信息技术创设情境导入新课，配合图片，生动有趣，让学生直观了解生肖邮票。课堂上刘老师善于引导学生自主学习，列举诸多实例，激发学生的学习兴趣。课后老师们对这堂课展开了研讨，都纷纷提出了自己的想法，在交流中碰撞，学习，大家都认为美术课上应多关注每一位学生的学习状态，充分创设一个开放式课堂教学环境，让学生自由欣赏、自主发挥，让课堂充满活力。

　　紧张而又忙碌的半天在老师们热烈的讨论声中结束了，从教师们惊喜的双眸中，从老师们赞美有加的言辞中，我们品尝到课堂改革带给我们的香甜成果。同时，我们也在反思中看到很大的自我提升空间。半天的课堂观摩，搭建了极好的交流平台，参与其中的，谁能说自己不是获益者！

　　下午学校与跟岗教师开展一个德育、班主任经验交流分享会，会上首先玫瑰园小学李雅琦老师展示了我校近期的德育特色活动，然后由陈君老师作为青年教师代表分享了自己在班主任工作中的成长和收获，在学生管理和与家长沟通方面给予在场的青年教师许多具体的建议和帮助。市“百优班主任”赵远英老师则通过分享学生和家长的信件，教青年教师们如何“读懂”学生、“读懂”家长，成为一名优秀的班主任。在最后的交流环节，来自广东的青年教师们都争相恐后的参与提问，周红缨校长也作为一名资深的语文教师，一起为青年教师们答疑解惑，赵远英老师的回答和周红缨校长的精彩点评一次又一次获得了热烈的掌声。

　　在两天的跟岗学习过程中，广东省中山市41名教师分别深入玫瑰园小学各学科教研组，走进课堂，参与丰富多彩的教学活动，零距离地感受玫瑰园小学的校园文化、学校管理、校本教研及课堂教学等方面的创新举措与显著成效。他们纷纷表示，在这两天里，学到了很多，收获了很多，提高了很多，对学校领导以及带教导师表示衷心的感谢!我们也怀揣“倾听”与“分享”，取长补短，快乐地行走在教育路上。

责任编辑:周红缨

文字编辑:金 鑫

图片编辑:黄鑫睿