阳矿小学主题阅读实践课感悟

碧落

在这乍暖还寒的早春三月，我们阳方口煤矿小学语文主题阅读实践课交流展示活动拉开了序幕。

六年级的温春梅老师为我们展示《手指》一课，首先通过成语填空，然后让同学们观察发现填的都是手，再引出手指这一课题，这样新颖的导入让人耳目一新。温老师让同学们用小组合作探究的方式找出各手指的优缺点，孩子们组内讨论，合作，最后全班汇报。手指需要团结才能扬长避短，发挥最优效果，引出团结合作的主题，最后读写联动，让孩子们写写身边团结合作的事。教学设计环环紧扣，小组合作探究有效的开展，调动了孩子们学习的热情。

樊继连老师为我们展示的是六年级下册第一单元的一篇精读课文《桃花心木》的第二课时，樊老师开门见山直接导入，接着抛出重点"想想文中告诉我们什么道理？"抓住关键词"不确定"深入浅出地挖掘课文，并结合师生承接读、创设情境读等多种读法入情入境地感悟文本，与文本对话，最后联系生活实际想想你会遇到哪些不确定？最后揭示了借物喻人的写作方法，并让孩子们用这样的方法写写身边的事物。樊老师课堂语言精准而富有感染力，让人如沐春风。

李玉婷老师讲授的是五年级下册的《白杨》一课，教学设计新颖，通过多种读法，让孩子们感受到白杨的特点。最后揭示借物喻人的写法，并回忆前面学过的同一类型的文章，孩子们在轻松快乐中学到了知识，学到了白杨的品质。

陈老师讲授的《万年牢》教学设计紧凑，环环相扣，抓住文章中出现的三次"万年牢"品析感悟，并全班讨论三个万年劳哪个排在第一，为什么？通过讨论孩子们对文章认识有了升华，陈老师作为有多年教学经验的老教师，却不断学习新知识，多媒体教学运用自如，他对工作的一丝不苟是我们年轻教师的榜样，他的严谨、认真时刻激励着我们。

刘晋霞老师虽身怀六甲，却依旧坚守岗位，他站在讲台道上的身影，让人觉得多了几分光芒。他讲述的是三年级下册的《路旁的橡树》。给我印象最深刻的是课堂教学不留空隙，当他在板书课题的时候，幻灯片出示橡树的介绍资料，让孩子们去了解橡树，这一点非常值得我们学习和借鉴。

二年级的高蕊老师选择的是《中国美食》这一课，课题贴近生活，孩子们课堂表现积极活跃，课堂教学有条不紊。高老师还特别注意孩子们习惯的培养，强调说话要干脆利落。一节课下来，孩子们不光学习了生字新词，还知道了中国美食的烹调方法，并能联系生活实际讲一讲，家里人一般用哪些烹调方法制作什么家常菜。

一年级的张小英老师《四个太阳》这一课，让我感受最深的就是扎扎实实的字词教学。张老师通过和生字宝宝交朋友这一教学环节，让孩子们对每个生字的拼音以及字的结构和笔划都掌握得非常到位。张老师还请同学们来当小老师领读生字，其他同学当小裁判，这种角色带入增加了孩子们的学习兴趣。

陈春燕老师讲授的是一年级的《小青蛙》这一课，陈老师对主题阅读这一新课程理念有深入的专研，大力的践行。她的课堂，可以听到孩子们朗朗的读书声，通过读书整体识字。他还鼓励孩子们发散思维，比如《小青蛙》一课中她这样设置问题：根据儿歌内容，你有什么问题？有的孩子说"青蛙做了哪些好事情？"有的孩子说"青蛙为什么眼睛大？"对于这样的问题还可以自问自答，因为青蛙要睁大眼睛才能找到害虫。

通过这样的主题阅读实践课的交流展示活动，我受益良多，每节课都有让我学习的地方，每个老师都有对主题阅读不一样的感悟，这次活动犹如春风春雨，滋润着阳矿小学主题阅读之花更灿烂的绽放。