<h3> 一年之计在于春，在这万物复苏，生机勃勃的季节，对于孩子也很重要。但在春季的课堂上我们看到孩子莫名的很“躁动”，情绪时而高涨时而低落，总爱在课堂上“切切私语”，有的孩子还会无缘无故的发脾气。为了稳定孩子的情绪，第二实验小学的全体数学老师在王主任的领导下一起针对不同年级的孩子出谋划策，讨论如何稳定孩子的情绪。</h3><h3> 二年级数学老师在认真地讨论解决的办法。</h3> <h3>三年级组的数学老师坐在一起讨论记录如何调控孩子的情绪。</h3> <h3>一年级组的数学老师坐在一起讨论记录如何调控孩子的情绪。</h3> <h3>一年级数学老师代表上台发言如何调控一年级小朋友的情绪。</h3> <h3>四年级数学老师代表上台发言如何调控四年级小朋友的情绪。</h3> <h3>三年级数学老师代表上台发言如何调控三年级学生的情绪。</h3> <h3>五年级数学老师代表上台发言如何调控五年级学生的情绪。</h3> <h3>六年级数学老师代表上台发言如何调控高年级学生的情绪。</h3> <h3> 这次教研之后，我们各自针对自己班级的孩子特点制定出了适合的管理的办法，相信孩子们的情绪会慢慢的稳定下来，成绩会越来越好。</h3>