以赛促提升，以课促交流 ——如东县召开小学英语教材培训暨近五年新分配教师培训会

某某某

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小学

学生

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英语

执教

素养

教师

单元

　　为深入推进英语教学改革，展示课堂教学研究成果，提升县域整体教学质量， 3月28日，如东县召开小学英语教材暨近五年新分配教师培训会。县教师发展中心英语教研员沈国锋老师全程参与活动并作总结。

　　上午，全县52名近五年分配的青年教师在掘港小学参加了基本功比赛。比赛分粉笔字、课程标准与英语基础知识测试和3分钟演讲比赛三个环节。参赛教师工整美观的粉笔字、扎实的专业知识、精彩纷呈的演讲，获得了评委们的一致好评。

　　下午，县中心组长、县共生团队全体成员、各镇校教研组长、近五年分配的青年教师共260余名教师在实验小学参加了培训活动。活动期间，12名教师围绕"基于核心素养的单元整体教学探究"主题进行了教学展示。

　　实验小学曹盈月老师执教了《三下 Unit4 Where's the bird?》第一课时。本节课，上课教师认真解读教材，准确把握单元话题，结合本课时的板块功能，创设切实有效的情境。学生在循序渐进、环环相扣的教学过程中感知文本，充分体现了整体性教学的原则。

　　丰利镇凌河小学黄石男老师执教了《四下 Unit 5 Seasons》第二课时。本节课，黄老师从单元整体教学出发，有效设计符合本课时目标的课堂教学活动。教师关注学生知识的综合运用和能力的综合发展，通过小组合作复述课文、展示作品、表演对话等形式，让学生在合作学习的过程中提升思维品质、发展学习能力。

　　实验小学秦晓老师执教了《四下 Unit5 Seasons》第一课时。本节课，上课教师以任务教学为基础，坚持以学生为主体，引导学生完成具体任务，展现了孩子们乐学、善学、美学的风貌。

　　实验小学杨艳晴老师执教了《五下 Unit6 In the kitchen》第一课Story time。上课老师注重多元解析文本，发展学生们的语用能力。本课从故事插图入手，让学生们猜测食物，然后巧设任务、合作学习，帮助学生解析故事内容，最后链接生活，让学生画自己的晚餐并编写对话，学生们的综合语言运用能力得到了大幅度的提升。

　　实验小学臧琦老师执教了《六下 Unit 5 A party 》第一课时。本节课，上课教师让学生对缺失信息的文本进行猜测，并引导学生对他人的猜测进行分析判断，提高了学生的英语思考辨析能力，培养了学生的思维品质！

　　实验小学徐海燕老师执教《三下Unit4 Where's the bird?》第二课时。本节课中教者以学生为主体，通过合作探究的形式，复习巩固了第一课时的Story time，创设了游戏环节操练了本课的重点句型"Where's…? It's…"，并新授Cartoon time。整节课上教者基于培养学生英语核心素养为目标，鼓励学生积极参与，用英语做事情，从而真正达到学习语言运用语言的目的。

　　孩子们大胆发言，用流利的口语，生动的表演，为精彩的课堂锦上添花！

　　实验小学赵惠丽老师执教了《六下Unit5 A party》第二课时。本节课，上课老师以孩子们一天的活动为主线设计教学，创设真实的语用环境，并通过小组讨论设计邀请函，将本课的重点句型进行进一步的运用，锻炼了学生们用语言做事的能力。

　　实验小学庄爱桂老师执教了《六下Unit 5 A party》第三课时。上课老师突破常规的思维方式，为学生提供了发展高阶思维的机会。不仅通过预测、推理、判断、表达、共享、创作等活动，有效培养了学生思维的深度与广度，而且创造性地使用教材，高效落实了核心素养中文化品格目标。

　　丰利小学沈文娟老师执教了《三下 Unit4 Where's the bird？》第三课时，本节课以帮助季文慧同学为目的，用电视节目为主线，非常巧妙的把三个板块的内容融合在一起。课上精美的板书，欢快的音乐，有趣的游戏，生动的绘本，让孩子们徜徉在美妙的英语课堂。

　　环北小学周晶蓉老师执教了《五下 Unit6 In the kitchen》第二课时。语法是英语教师不可回避的。语法教学也一直是小学英语教学中的难点，在语法教学中恰到好处地处理好语言操练与运用的关系更是难上加难。本节课，周老师通过创设游戏闯关情境，层层深入，开展自然语言交际活动，让学生在语言实践过程中理解、体验、尝试运用新的语言结构来表意。今后教学中还要做进一步思考，通过更有效、科学、富有创意的交际方式让学生感受、感知、感悟新的语法项目。

　　袁庄小学时佳晨老师执教了《四下Unit5 Seasons》第三课时。本节课，时老师以"a sunny day"为线索展开教学，根据学生的认知能力，由浅入深地拓展教学内容，将内容整体化， 系统化，并打破传统的课堂模式，引导学生以积极地心态投入学习，带领孩子们尽情地遨游在音乐与诗歌的海洋，真正做到"寓教于乐，寓学于乐"。

　　洋口港实验学校的葛冬梅老师执教了《五下Unit 5 In the kitchen》第三课时。本节课，上课老师以Queen为主线，将三部分串联成一个整体。上课老师忠于文本但活用文本；文化部分拓展了刀叉的用法及餐桌礼仪，增强学生的文化意识；cartoon部分让学生体验到趣味，旨在增强学生的语言综合运用能力。

　　课例展示之后，4名县骨干教师结合本次四个年级的展示课，作了有关"基于核心素养的小学英语单元整体教学"的专题讲座。讲座有理论，有实践，观点鲜明，高屋建瓴，条分缕析，指导精准。

　　实验小学张晓霞老师作了题为《基于核心素养的六年级英语单元整体教学探究》。张老师结合本次活动中的三节六年级单元整体教学课，谈了核心素养如何在课时目标，教学设计，以及教学活动中加以落实。讲座高屋建瓴，既有理论又有实践。她还鼓励所有英语老师勇于挑战，不断提升自身专业素养，更好地承担起育人责任。

　　掘港小学张晓慧老师作了题为《基于核心素养的小学英语单元整体教学》的专题讲座。张老师结合本次活动的三节课阐述了三年级英语单元整体教学的要求，并结合自己的日常教学经验提出了三年级英语教学的建议，并介绍了课前三分钟展示及课上五分钟巩固的一些具体做法。讲座紧密切合日常教学，可操作性强。

　　马塘小学刘凯国老师作了题为《基于核心素养的小学英语单元整体教学策略》的讲座。刘老师例举了教学中的典型现象，从宏观和微观层两个维度探讨了应对策略，并以我省教材培训中的四年级英语整体教学课例加以佐证。

　　栟茶小学钱薇薇老师作了题为《核心素养视域下的小学英语单元整体教学》的讲座。钱老师围绕五年级三位老师执教的示范课，从"理清概念，明确教学研究方向；挖掘功能，明晰整体教学意义；全面解读，明确整体教学思路；理性思考，寻求有效教学策略"四个方面，与老师们展开交流研讨。讲座紧扣主题，观点鲜明，为老师们解答了什么是"基于核心素养的单元整体教学"，并结合自己的教学实践，具体分析教师应该做什么，怎么做等困惑。鲜活的案例，生动的讲解，让老师们豁然开朗。

　　随后，活动中还临时请了上午基本功拉练中在英语即兴演讲板块表现特别突出的青年教师进行了现场展示。老师们纯正的语音语调和自如自信的表达令人啧啧称赞！

　　最后，英语教研员沈国锋老师就本次活动的目的、意义及后续工作作了总结性发言。沈老师对2017年工作作了简要回顾，提出在调研工作中发现的问题，也对青年老师们娴熟扎实的基本功表示赞许。沈老师还与教师们分享了个人研修心得，提出了全县英语教师今后的努力目标，希望大家能树立五个意识：学习意识、研究意识、创新意识、合作意识和质量意识。

　　本次活动为教师们提供了交流、展示的平台，提升了他们的专业素养，也为我县建立一支教学基本功扎实、学科素质高的可持续发展的教师队伍打下坚实的基础。

撰稿：实验小学 庄爱桂

掘港小学 杨茜淇

制作：实验小学 季倩倩

审核：实验小学 陈 剑