<h3> 两天前，有幸参加了教师培训，培训之前，对于要学习的内容一无所知。想象中，或许是关于信息技术在教学中的应用方面的问题，但是当我拿到培训日程的时候，傻眼了，我是个超级大白啊，这课怎么听啊……</h3> <h3>既来之则安之，竖起耳朵，认真聆听。第一天上午，学习了乐高项目的导论，下午开始了积木拼搭。仅仅4白2红的6块积木，一个班里拼搭出来的小鸭子也各不相同，搭建小鸭子的方法竟然有几亿种，这让已经习惯了标准化，唯一化的我有点瞠目结舌。这6块小小的积木突然让我意识到，在乐高的世界中，思维是发散的，答案也是发散的，或许这种课堂里没有差生。这让大白级别的我多少有些放松了。</h3> <h3>当然，要比较熟练的拼搭，首先能够认清楚各个器件以及它们的作用。幸运的是同组有一位专门从事创客教学的年轻教师，在这个班级里是典型的学霸。她总是会说好简单，我总是认为好复杂，尤其后面的wedo2.0和ev3。</h3> <h3> 短短几天的学习，老师的课堂语言中没有一定，必须这样的语言，而是只要能够！就可以！所以课堂上的同学们都在积极参与，不会复杂的可以简单，不会程序可以拼搭，学有余力的可以不断改进，学有困难的可以寻求帮助，总之每一位都在参与，每每一位都有所收获。</h3><h3> 尽管我是学困生，但没有给我放弃的理由。尽管有困难，但仍然愿意徜徉在机器人的海洋里，！</h3><h3><br /></h3>