“打造优质常态课”——海口市港湾小学综合组第五周教研

蒙妃

花边

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文珺

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　　2018年3月29日一个阳光明媚的早晨，海口市港湾小学迎来了第五周教研活动，为了将打造 一堂"优质常态课"进一步实施，经过第三周和第四周备课组与综合组的打磨，今天，文老师为我们呈上一节校级公开课——《漂亮的花边》。

　　在开始上课时，本次活动主持人综合组组长安宇兵老师，课前调动学生情绪，体现港湾形象。

导入引题

　　首先，文珺老师出示两个罐子，请孩子们说一说，它们哪里不一样，孩子们一个个举起他们可爱的小小👋手用他们那稚嫩的声音说出他们的发现。

生活中的花边

花边制作方法

教师通过学生的发言，在展示台上示范花边的制作方法

步骤:

1.长条彩纸多次正反对折

2.在折合边画出图形，画时另一边也要留链接口 

3.剪出花边造型，展开完成

评课议课

授课结束后，在安老师的主持下，综合组的老师们立即火热开展了评课议课活动。

　　首先，文珺老师自我课堂评价：本堂课在整个课的流程安排和时间把控上，相比起试课时还是有所进步的，令我惊喜的是孩子们高度的配合，以及孩子们惊人的动手能力。本堂课还是存在着不足和遗憾，例如最后点评不够充分，在讲难点的时候没有下口令让孩子们放下东西专注听讲，等等。在此，谢谢综合组的兄弟姐妹们一路的帮助和指导。今后我会再接再厉，多向各位老师请教学习，努力上好每一节课。

　　主评人刘治永老师针对文珺老师的课进行点评。

优点：

1.整堂课时间安排的合理

2.素材找的有针对性

3.教学目标明确

这是一堂培养学生动手能力，充满活力的美术课，从制作方式上通过一问一答一示范从而突破重难点。

建议:

1.学生创作时可以放一些轻音乐，是课堂气氛更放松

2.花瓶尺寸应注意，可以针对花边得长短课前将花瓶剪大一些

3.教师在用花边装饰花瓶时应考虑花边的颜色是否与花瓶颜色搭配

4.作品评价时间，学生评价时间还是较少，教师点评相对多了一些

　　安老师针对这堂课进行评价，文老师这堂课充分做到了关注课堂、关注学生，在教学特色上注重问题设计

1.导入问题与课题紧密联系

2.认识花边制作花边，调动学生动手欲望

3.制作过程遇到难点，共同解决

4.展开想象创意花边

安老师说到在多次的磨课中，我们可以得出：无数教学实践证明，孩子都是好孩子，教师教什么，学生有什么，文老师是一个"手中有方法、眼中有学生"的老师。

　　李学慧校长进行最后总结的发言，美术具有人文性、视觉性、实践性、娱乐性等特点，而美术课是一门欣赏与创作的学科，在教学过要体现学科特点，才是一堂真正的美术课。文老师的课上的很精彩，整个流程过度的很好，从发现美、感受美、展现美、欣赏美去完成了花边的制作，当然，每一堂课都会有遗憾，但正因为遗憾也是一种美。

　　"打造优质常态课"，将优质课进行常态化，我们综合组的教师们不断开拓进取，在这浩瀚的教海中乘风破浪，在以后的教学中的将会激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，在各位教师的共同努力下，港湾的明天会更好。