正定县小学数学三备两研共寻教学成长密码

子龙小学教务处

教研

课堂

教学

三备

贾贤贤

教研组

两研

数学

备课

实践

　 三备两研实践引领，打造高效课堂精益求精。优质的校本教研是教学质量持续提升的有力支撑，正定县教研室为我们提供了“三备两研”的有效教研方式，追求集体备课效益的最大化。3月29日上午，在子龙小学开展了小学数学三备两研的教研观摩活动，全县200余名教师参加。

活动前期回放

　　子龙小学教务处接到本次教研任务，精心策划。以数学校本研修为载体，以学校各教研组为单位，把教研组同备同研、人人一节公开课、听评课活动有机结合，展开“三备两研跟进式”教研活动。

　　教务处副主任胡红红制定“七步骤”教研模式：1.制定课例研讨计划。2.个人独立裸备课，完成一备。3.集体协同研讨完成一研。4.基于同伴建议，修改一备教学设计，完成二备。5.上课实践，观、议、评课完成二研。6.基于集体评议，完善三备教学设计。7.回顾磨课全程，总结反思。

　　五年级数学教研组主动请缨、承担本次县教研观摩活动。在教研组长翟娜老师的带领下，制定本次课例打磨计划，确定贾贤贤老师主备，同组教师协同备课。

　 县教研室甄梅生老师多次指导贾贤贤准确理解把握教材。

　　胡红红深入教研组，全程参与备课研讨，从教学目标分解到一个小环节设计、一个问题提出反复推敲。

　 五年级数学教研团队在第一次集体备课中，每一位成员都对贾贤贤裸备教学设计提出了切实可行的建议。

贾贤贤最后整理修改教学设计，形成二备教研成果。

教研观摩进行时

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”今天第二次课例打磨如期而至，在县教研员、数学学科带头人、广大一线数学教师共同参与下，视频播放一研全过程后，课堂实践二次研讨活动开始了……

　　课始，贾贤贤在一备教案的基础上做了哪些修改，形成本次课堂实践的二备教案详细介绍。

　　贾贤贤将数学知识、基本技能、数学思想和方法有机地进行整合，精心设计知识的呈现方式，最可贵的是她还善于营造良好的研究氛围，将学生带入一种探索的情境中，最大限度地激发学生探求未知的欲望。

　　课堂张弛有度，根植着思维的种子，学生兴趣盎然，思维灵动，迸溅着智慧的火花。

　　精彩纷呈的课堂，让与会教师啧啧称赞，纷纷用手机记录着课堂精彩瞬间。

　　课堂实践中，教研团队成员围绕确立的观察点，坐在孩子们周围从不同角度观察课堂，采集信息。　

　　课堂实践后，在翟娜的主持下，贾贤贤首先进行了课后反思，教务处李志英就教学每一环节的时间分配，是否突出教学重点，进行了详细分析；接下来教研团队成员多视角、多方位的对观察信息进行分析、整理，形成观察报告：从教师课堂问题提出的价值度及学生理答课堂状态两个方面，对课堂教学环节中每步教学目标的达成方式方法、落实程度、突出突破教学重难点采用的教学思想，提出了基于有效教学的改进建议和对策。

　　“金无足赤，人无完人”，我们不可能上出“完美无缺”的课，但如果能把课的优点、缺点、改进方向、修改意见说透，就是对课最好的弥补。接下来五年级数学教研团队的老师们整理课堂纪实、贾贤贤修改教学设计、课件、反思总结形成三备材料。

　　最后，甄梅生结合《真分数、假分数和带分数》一课的教学内容，对老师们在教学中如何分析使用教材做了详细指导。他指出，在教学中，要通读小学数学教材，形成知识体系，准确把握知识形成的过程及认知规律，开展集体教研，深度研读教材，分解教学目标，确立重难点，形成具有层次性、科学性的教学流程。

　　正定县全体数学教师努力践行着高效课堂的实践与探索。路漫漫其修远兮，我们将秉承改革、发展、创新的理念，在“三备两研”的道路上锐意进取、孜孜以求、齐心协力，打造高效课堂。