<h3> 春风拂面，暖意融融好个春！2018年的3月风迎来了二小语文学科的参与式教研活动，学校李校长，朱校长，位主任亲临指导，本次活动由三年级语文组主办，才华横溢的丁丽敏老师主持，二小全体语文教师参与研讨。走，我们一起去聆听吧！</h3> <h3> 本次参与式教研活动共有五个环节，明确主题，提炼问题，品析课例，小组交流，多彩展示。活动开始前丁老师设计了连词成句的小游戏，不同学段的老师写了不同的词组，组成了幽默风趣的句子，教研活动在大家的笑声中拉开了序幕……</h3> <h3> 李校长非常重视教师们的发展和成长，活动开始时他鼓励老师们大胆展示自己，说出自己的看法，只有这样才能碰撞出智慧的火花！</h3> <h3> 依据平时的阅读教学，大家提出了读写结合训练时的困惑。然后提炼出研讨活动的主要切入点:如何将读写结合落到实处！结合这一问题，活动进入下一个环节，品析课例！丁老师根据不同学段的情况提供了低中高三个学段的精彩课例，大家利用手机这一便利工具进行阅读，交流，学习优秀课例的先进经验！朱校长对这一做法提出了肯定，位主任则不断的给予学科组以帮助和引领。</h3> <h3> 大家边思考边做笔记，在鲜花的映衬下犹如一张张动人的风景画👍</h3><h3> 认真聆听的人儿无论何时总是最靓丽的风景线……</h3> <h3> 大家在学习课例后，根据自己学段的教材提出了微型课例的写作训练点。一年级语文教师的切入点是如何把句子写具体，参照我的太阳一课进行设计……看她们多么投入啊！</h3><h3><br /></h3> <h3>二年级是句段的练习，他们的切入点是儿童诗的句式仿写，设计的方案十分有效👍</h3> <h3> 大家专注的样子！真好！三年级段组依据翠鸟外形描写的片段，设计了如何描写小动物外形的微课设计。</h3> <h3> 四年级组在晓丹老师的影响下，交流深入，设计方案十分的有创意！俯身下去，收获的不仅仅是成功！👍</h3> <h3> 白杨一课在小学阶段是大家印象十分深刻的文章，五年级组依据这一课的12到16段进行读写训练的课型设计，借物喻人的写法训练。展示图上那高大挺拔的白杨，是对教育者的礼赞！👍</h3> <h3> 六年级备课组人才济济，是二小教师们的学术带头人，看她们专注的工作状态！👍</h3><h3> 结合桃花心木一文，小组设计的读写结合训练点是联系生活实际谈感悟！</h3> <h3>看看大家的成品吧！</h3> <h3> 多彩展示环节，各个备课组介绍了自己的教学设计，丁老师适时地进行总结，让我们明晰了大家的训练方法！最后根据大家的展示提炼出了实际的训练办法，首先在读写训练点的的选择上要慎重，其次是过程要抓住训，练，评去展开，最后提出在平时的读写结合训练时不断反思自己，超越自己。教育就是要常做常新！</h3> <h3> 活动结束时李校长说，不管什么时候，语文教师的工作要扎实，要让我们的孩子在多年以后不但能回忆起那些精彩的名篇，而且感恩当时的语文老师给予的学法指导！</h3><h3> 你教室里的每一个孩子，都是一个家庭的整个世界，教育者要永远保持一颗充满爱与责任的心！共勉……</h3>