<h3> 不知不觉已经到了三人行工作室培训的第3天，培训的每天可以说我们都是收获满满，今天更是收获甚多。早上深圳市立言教育研究院的核心专家刘俊祥老师给我们带来了《文本的解读艺术》的知识讲座，通过讲座我们习得了11种解读文本的方法，学会了从不同角度去解读文本，让课堂呈现不一样的效果。</h3> <h3><font color="#010101"> 讲座后由中心校的郑华老师给我们带来了五年级下册的《凡卡》，郑老师通过关键词“悲惨”切入文本到重点句、段，再通过小组学习的方式解读凡卡的悲惨生活，揭示当时社会的黑暗，充分把学习的主动权交给学生；接着通过乡和城市两种生活对比突出学徒生活的悲惨，让学生抓住对比、细节描写来解读，并学得写作方法，为后面的读写联动作下铺垫。郑老师的课堂严谨而精彩！</font></h3> <h3> 接着刘老师为我们带来了《临死前的严监生》，刘一开始就先让孩子们了解严监生的家境，从文本的背景入手，自然地就接上课文的学习，过程中，语言赏析，表格填写，我为严监生代言，读写联动，角色扮演代入，让学生深入体会严的心理活动，严有钱却舍不得浪费一茎灯芯，鲜明对比，让严吝啬的人物形象更突出，后有质疑展示他为原配妻子花钱治病，为兄弟花钱消灾，又产生一个鲜明对比，这是一个怎样复杂的人啊！强烈吸引学生的好奇心，趁势介绍章回体小说的写作特点，最后由一篇课文走进一本名著，推荐好书《儒林外史》，读整本的书！整堂课，体现主题阅读教学的基本理念，发挥一主两翼的读本体系的效果，以文带文，读写联动等课型融入，让学生学得轻松，快乐。刘老师这节课，怎一个精彩了得！</h3> <h3> 刘老师的博学、幽默、风趣、自由，不但征服了学生，也折服了在场所有的老师，看大家的评论就知道。</h3> <h3> 下午以同年级为小组，用早上学到的11种文本解读方法，每个小组解读一个单元的课文。各小组成员各抒己见，邢老师等导师分别到各小组指导，不同的思想、角度，视觉交织一起碰撞出精彩的火花。</h3> <h3>紧张的备课后分小组进行交流分享。</h3> <h3> 人们常说“给人一杯水 ，自己要有一桶水”，所以作为一名教师我们要不断提升自己专业素养和业务能力，做到终身学习。明天让我们继续努力！加油！</h3>