在授课中磨炼，在听课中发现，在评课中成长——金果坪乡中心小学英语组听评课活动小结

张火火

春路雨添花，花动一枝春色，行到英语组处，细语声声话课堂。

为丰富我们英语老师的教学方法，提高英语教学水平，提升英语课堂的教学效率，金果坪乡中心小学英语组顺利开展了英语听评课活动。在本次活动中，四个老师都精心设计，反复推敲，最终展示出了令人耳目一新的课堂。

一贯做事火速的杨瑶老师第一个讲了公开课。我们发现，杨老师的学生语音知识掌握十分扎实，平时对学生的指令性语言训练得很到位。她巧妙地将Let's do 与Let's learn内容完美结合，解决了难点。杨老师在拓展部分创新文本:Guangtouqiang's day，训练了学生的听力与应用能力。整个教学过程干净流畅，学生学习效率高。

图为杨老师设计的拓展活动环节。

陈莹老师与她的学生为这节课都准备得十分充分。学生很用心画了My favorite season，在对话环节中作为道具，使整个对话变得活了起来。陈老师设计的课堂竞赛机制评价方式与四季相结合，非常契合本单元特点，激发了学生学习积极性。别看陈老师个儿不大，温婉尔雅，但却时时爆发出大大的能量，她声音洪亮，中气十足，使学生整堂课都兴趣盎然，充满活力。

陈老师的课堂上孩子们正表演即兴对话。

邓明夫老师为我们展示了为县研准备的故事阅读教学课例试讲课。邓明夫老师不仅是我们英语组的颜值担当，更是英语教学的实力担当与排头兵。他设计的课堂总会给我们带来意想不到的惊喜。就如在这节内容的导入中，"Boys and girls,today,I'm not your teacher,I'm your guide,"he said.他拿出自制的小红旗和"话筒"，扮演导游，像模像样。他的表现力极强，引导学生模仿得也惟妙惟肖。而故事最后的情感教育也使人印象深刻。不过他觉得这堂课时间把握不够，他要求重新筛选故事内容，力求把最好的课展现给大家。

点击欣赏邓老师优美的英语歌声。

最后是我自己的课，上完这堂课我需要改进的还很多，在评课中发现并反思出明显的不足之处有以下几点:首先，有一处句型学生掌握混淆:Did you like it?Did you sleep?学生对话时说出:Did you like sleeping?（提醒更改后的句子）第二点，板书不美观，没有色彩感，如何将板书布置得更有艺术性，需要不断学习。另外，六年级单词音标教学可以让学生不断适应。最后是忽略了课堂竞赛机制总结性评价，而是课后分胜负，给予学生奖励。

我们听课与评课相结合，做到一课一评，一师一评。

评课根据课堂实际进行全面评议，从设计意图，课堂结构，教学过程，教学方法，师生交流，课堂气氛，板书，多媒体运用，操练方法，教学效果等方面认真分析了课堂教学的得与失。

我们力求"听好课""评好课"，评课过程中没有"轻"评,"虚"评,"偏"评,"恶"评。并细致地做好听评课教研记录。

总之，英语课堂精益求精是我们追求的目标。我们英语组人数虽少，但却是一个团结和谐的俱乐部。我们会一直做到在交流中发现，在切磋中成长强大。

若有机会与条件，我们期待与金果坪乡其他几个兄弟学校的英语老师共同开展英语探讨活动，开阔我们视野的同时，提高我们的专业素质水平。