<h3>今天为我们讲课的是袁昌寰老师 </h3> <h3>袁昌寰老师和蔼可亲，平易近人，利用课余时间向我们了解我们在北京的学习情况，生活以及我们平常的教学工作。</h3> <h3> 袁老师详细地为我们介绍了功能和意念在课文中的具体表现，小学英语教学的会话教学，要达到一定目标。都是依据功能和意念进行的。使我们有了更准确的认知。</h3> <h3>我们通过教，达到什么要求呢？学员讨论，积极回答老师提出的问题。</h3> <h3>袁老师运用具体课本课题，帮我们一起分析与课标相对应的内容。首先看话题，再来判断是用什么意念，话题中涵盖了功能和意念。</h3> <h3>通过讨论学习，为我们总结了，小学英语会话教学的各个方面，强调语言的学习为了应用。</h3> <h3>通过讨论学习，为我们总结了，会话教学的各个方面，强调语言的学习是为了运用。</h3> <h3>老师还通过真实的视频课，帮我们逐步分析，深层次的剖析，让我们的教学思路更清晰，更准确。</h3> <h3>王建平 《过程与结果并重谈课标指导下的小学英语教学》</h3> <h3>在平常教学中要有更多内容，体现话题，让学生真实猜测，让思维动起来。</h3> <h3>教学内容成为开放型的，生动有趣的，充满活力的内容，重视学生思维，语言与思维同步，这样才表达到位。</h3> <h3>从多方面培养孩子的思维，比如思维导图，注重问题设计。</h3> <h3>通过学习交流，我们各抒己见，也将尽力地将会话学习，以及如何更好地让学生在学习过程中学到知识，拥有思维能力。</h3>