<h3> 为了打造高效课堂，全面提升学生的综合素质，3月28日上午，我校全体语文老师开展了《如何上好口语交际课》教研活动。</h3><h3> 首先学校领导徐校长对本次活动做了高度的指导：我校作为“一校一品”、“书法基地”示范学校，教科研工作一直走在前列，通过开展每一次的主题教研活动，各抒己见、集思广益，一起为高效课堂、为提升学生的综合素质出谋划策，为实现学校全方位的闪光教育而努力。</h3> <h3>本次教研活动由六年级孙玉慧老师主持。</h3> <h3><font color="#010101"> 孙老师指出，目前的口语交际活动由于老师不够重视、学生找不到方法，致使学生发言不积极、语言表达能力弱，所以如何上好口语交际活动课，是我们今天教研活动共同探讨的主题。</font></h3> <h3> 首先上台发言的是六年级语文教研组长柴羽全老师，经验丰富的柴老师从三方面来分享她的教学方法：明确目标；灵活使用教材；创设情境，丰富课堂，激发学生学习兴趣。教师要在执教过程中要选择好教学内容，做好充分准备，鼓励学生大胆发言。</h3> <h3> 五年级任远果老师认为学生们想要拥有良好的口语表达能力，同时也应该学会倾听，倾听和表达的能力都要从小逐步培养。教师要在教学过程中不仅仅教给学生说的方法，更要教给学生倾听和评价的能力。</h3> <h3>四年级张娟老师上好口语交际课重在树立口语交际的意识，引导学生能够在学校和家庭生活中捕捉素材，用表达来再现生活中的真实情境，达到言之有物，言之有情的效果。</h3> <h3>三年级邢乐老师认为听说一定要紧密结合，首先让学生们学会倾听、乐于倾听，然后敢于表达、乐于表达，经过老师的指导，掌握一定的表达技巧达到善于表达，层层推进，一定能使学生的口语交际水平有所提升。</h3> <h3>二年级王娟娟老师认为低年级的学生一定要首先树立好口语交际的意识，结合实际生活，勇于表达出自己内心的想法，再现生活中的生活情境。</h3> <h3>一年级彭菲老师注重引导学生关注生活，利用一切机会练习口语，将口语交际学习有意识地运用到语文教学的各个环节，潜移默化地全面培养学生的口语交际能力。</h3> <h3>再睹名师风采</h3> <h3>认真倾听、记录的老师们</h3> <h3>老师们认真记录的文稿</h3> <h3> 本次教研活动由六年级语文老师集体策划，在活动前的筹备讨论现场还荣幸请到了李校长点拨指导，确保这次活动顺利进行。</h3><h3> 本次教研活动准备充分，分工明确：</h3><h3> 主 持 人 ： 孙玉慧老师</h3><div> 发言代表： 柴羽全老师</div><div> 摄 影： 李红老师</div><div> 活动记录： 郑杰老师</div><div> 签 到： 王玮老师</div> <h3>3月17日—3月18日，我校四位老师在学校领导徐校长的带领下前往灵宝参加河南省第22届语文年会，学习归来，几位老师纷纷上台分享学习收获，表示受益匪浅，不虚此行。</h3> <h3>五小老师不简单，</h3><div>教学不畏道路艰。</div><div>致力课堂守本真，</div><div>奉献精神满校园！</div><div> ——卢伟伟老师倾情之作</div> <h3>为一直前进中的五小点赞，</h3><h3>为我们的闪光教育点赞，</h3><h3>为我们五小所有的园丁点赞，</h3><h3>在进步的道路上，</h3><div>我们将一如既往，</div><div>努力进取，</div><div>奋勇前进！</div><div>超越五小，</div><div>唯有五小！</div><h3><br></h3> <h3>山花烂漫之后，必将有硕果累累之时。</h3><div>看，五小的园丁们，</div><div>他们正意气风发地向我们走来～</div>