<h3> 随着新年的到来孩子们进入了中班下学期，小肌肉得到了进一步的发展，手指的灵活性与控制力、手眼协调配合的能力需要进一步锻炼。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“中班的孩子（4—5岁）应该学会用筷子吃饭。”筷子起源于中国，有着丰富的文化，蕴含着可挖掘的教育元素，于是我们和孩子一起开启了探索筷子秘密的“筷”乐之旅。</h3> <h3> <b>PART1：“筷”准备！</b></h3><h3><b> </b>为开学后孩子们能顺利过度到使用筷子， 寒假中孩子们在爸爸妈妈的指导下开始练习啦！孩子们为自己的新技能欣喜不已，对筷子也充满了兴趣。</h3><h3> <br></h3> <h3><b> PART2：“筷”来了！</b></h3><h3><b> </b>筷子是智慧的中国人在3000多年前发明的，是中国重要的文化符号。为了加深对我国的传统文化的了解，孩子们开始了搜寻“筷子大百科”调查活动。孩子们用自己的方式把筷子的来历、种类、文化、礼仪等等……记录了下来，并在班级里开设“筷子讲堂”。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3><b> PART3：“筷”来看！</b></h3><h3> 通过孩子们的介绍，越来越多的孩子产生了好奇心，萌发了开始寻找各种筷子的活动。</h3><h3> 原来筷子有：彩色漆筷、塑料筷、骨筷、银筷、不锈钢筷、竹筷、木筷、陶瓷筷子…… <br></h3> <h3><b> PART4：“筷”来学！</b></h3><h3 style="text-align: center;">儿歌：我会使用筷子</h3><h3 style="text-align: center;">小小手变手枪</h3><h3 style="text-align: center;">两根筷子放上去</h3><h3 style="text-align: center;">中指哥哥夹中间</h3><h3 style="text-align: center;">无名指弟弟往上托</h3><h3 style="text-align: center;">我会稳稳拿筷子</h3><h3><b> 你学会正确的握筷方式了吗？</b></h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3> 筷子是一种传统文化。在长期的生括实践中，人们对使用筷子也形成了一些礼仪上的忌讳，来看看有哪些不可以吧！</h3> <h3> </h3> <h3> 小朋友们，在用筷子的时候我们还应该做些什么呢？欢迎补充哦！</h3> <h3><b> PART5：“筷”来玩！</b></h3><h3> 老师们还根据课程内容、筷子的特性等，设计了有趣的区域游戏，看，生活区筷子夹夹乐、数学区数量匹配、益智区筷子游戏棒、语言区筷子谜语、美工区创意筷子、建构区筷子拼搭……孩子们玩的不亦乐乎！</h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3> <b>PART6：“筷”来吃！</b></h3><h3><b> </b>午餐时是幼儿最能够锻炼使用筷子的环节，老师们结合幼儿进餐中的实际情况，适时提出一些文明、卫生及安全使用筷子的常规，并进行个别幼儿拿筷子的姿势纠正。</h3> <h3><b> PART7：“筷”来评！</b></h3><h3><b> </b>家长们在家鼓励孩子使用筷子吃饭，也积极指导孩子夹筷子的正确姿势，和孩子一起体验使用筷子进食的乐趣，并且每周对孩子使用筷子的情况进行评价反馈。</h3> <h3><b> PART8：“筷”来比！</b></h3><h3> 筷子夹物，谁更快？谁更稳？谁的姿势更标准？为了激发孩子们的积极性，“筷子夹夹乐”大赛开始啦！经过班级海选、年级组大赛，夹筷子小能手纷纷涌现。</h3><h3><br></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><b>海选</b></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><b>决赛</b></h3> <h3> 经过一个多月的团讨活动、区域游戏、家园合作、个别指导等多种形式，幼儿能够正确掌握用筷姿势，了解用筷礼仪，孩子们都为自己的进步欣喜不已。从孩子的需要出发，跟随孩子的脚步，让我们继续向“筷”乐前行吧！</h3>